主动性是幼儿心理发展的重要前提，是形成个体，心理发展差异的重要因素之一，学习主动性不同的幼儿有如下不同表现与发展：

学习主动性强的幼儿对周围环境及事物能产生积极的反应，有强烈的好奇心和探究欲望，在活动中能坚持不懈，因此能主动获得知识，发展社会适应性，这对他们未来自觉地学习知识，创造性地解决问题和改造世界都会产生长远的影响；相反，主动性差的幼儿参与活动的积极性低

之所以孩子们对待学习缺乏主动性，其实根本原因还是孩子不太喜欢学习，这类孩子所表现出的行为总是做事拖拖拉拉，不到最后一刻根本不愿意碰作业。

对于这类型的孩子，家长培养孩子的学习兴趣就变得至关重要了，就比如经常带孩子去图书馆看书，或者看看外面那些有文化的人是如何生活的，让孩子产生共鸣之后，学习就会变成孩子自己的事了。

幼儿主动性的体现？

一是，要求“摆脱成人控制”。语言和动作的发展迅速对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看看，到处摸索不要成人抱着，甚至不愿让成人拉着手走路。

他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事情，往往回答“不”。对自己要干的事又说：我会，我自己来。

二是，由于手脚动作还不十分协调，走路或者跑步很容易摔倒，喝水也会泼翻，用勺子吃饭，也会洒到全身都是，这些现象通常被认为不听话。

主动选取材料玩游戏。主动入厕主动喝水。主动选取活动区活动。主动与小伙伴们开展活动！