想让宝宝主动与人交流，就要多带他去人多热闹的地方，锻炼他的交友能力。
如何有效的提升幼儿的社会交往能力？
(1)培养积极的交往态度。一方面是要积极地向别人介绍自己，主动与同伴交谈，参与到同伴的活动中去；另一方面是愿意接受同伴的邀请，与同伴一起游戏。例如，Bob的父母可以和孩子玩游戏，让儿子学会在参与同伴活动前习惯性地询问：“大家好！我是Bob，我参加你们的游戏好吗？”
(2)提高交往的能力。包括主动使用“你好”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语，同时也学会使用微笑、握手、拥抱等身体语言，自觉遵守游戏规则等。交往的能力很大程度上体现为沟通的能力和方法，而沟通的能力又取决于是否能理解别人的感受。例如，5岁的Brian刚搬到一个新的小区。他在参与同伴活动前能很自如地介绍自己：“大家好！我叫Brian。我爸爸、妈妈离婚了，我刚搬到这里。你们的爸爸、妈妈是不是也离婚了呢？”Brian不知道刚开始和小朋友接触就公布这些“坏消息”，虽然他没有说错什么，但却不容易被接纳。
(3)学会让步，表现出友好的行为。儿童交往的过程，一定程度上也包含了权力的争夺。Bob与小伙伴在相处过程中的冲突，主要是因为Bob没有学会让步。学会让步，是指在与同伴协商时，愿意把自己喜欢的玩具和角色与别人共享，同伴遇到困难愿意给予帮助等等。例如，两个小伙伴在玩时，一个人坚持要玩投棒球，另一个要玩篮球，两人争执起来。这时，其中一个孩子对想玩投棒球的孩子说：“这样吧，我接你40个投球，然后我们就去玩会篮球。”两个小伙伴终于达成了协议。也正是这种妥协和让步使得他们能够很好地一起相处。
归根到底，孩子交往能力的培养和提高，需要父母的榜样和引导。如果父母本身就不愿意与他人交往，就很难给孩子树立积极的榜样和提供良好的示范。因此，培养孩子良好的同伴交往能力，同样要从孩子的父母自身做起。
作为幼儿教师如何在一日生活环节中促进幼儿交往能力？
在幼儿园的教学过程中，我们要如何去促进孩子们的交往能力，首先我们可以让孩子们玩一些互动的游戏，比如两个三个玩抱抱了，我们还可以让孩子们去大胆的介绍自己，让他们进行区角活动的时候，多加一个讲故事去缴，或者是玩游戏区角，都可以锻炼孩子们的交往能力。
浅议在幼小衔接中如何培养幼儿的交往能力？
幼儿的交往能力非常重要，有些幼儿性格内向，存在一定的“社交恐惧症”，到了小学阶段，同一班级的同学比幼儿园更多，小学老师无法像幼儿园老师那样给予很多的关注，那么这类型的孩子有可能无法适应小学生活。
要改善这个问题，首先家长要多陪伴幼儿，平时上班忙，可以在睡前跟孩子谈谈心，周末多带去户外活动。也可以报一些培训班，现在有一些口才班、小主持班，专业的老师也能为孩子提供一些帮助。
