答：4岁。

儿童错误信念理解能力的获得是心理理论发展的重要里程碑。错误信念理解指的是专个体能够理属解在一定的情形下，人们对某事物会持有一种错误的信念，并且根据这种错误的信念来预测和解释人们的行为。大量的研究表明，4-5岁儿童就能够理解错误信念。

基于以往支持心理理论执行功能表达论的研究结果，对标准错误信念任务修正后采用阶段版性权错误信念任务，运用实验法对101 名3~ 5 岁儿童进行研究。结果发现：

( 1)新任务保留了标准错误信念任务的优势,能勾勒出 幼儿错误信念理解能力的发展趋势；

( 2)3~ 5 岁儿童表现出不同层次和水平的错误信念理解能力；

(3)具体分析儿童错误信念的理解能力发展的心理模式，发现每一年龄组具有的错误信念理解能力，都是其更高水平能力发展的基础，支持表达论。

孩子知道错了家长怎么回答？

孩子主动承认错误，家长可以回应：“真棒！你是一个诚实的好孩子。”

当然是要夸夸孩子。夸奖，就是给予孩子一个肯定。

或者说：好孩子，能说说当时你是怎么想的吗？

先问孩子“当时是怎么回事”，再和孩子一起体悟“当时是怎么想的”，帮助孩子回忆事情发生的情境，最后，一定要明确印证“哦，你是这么想的呀”。

其实，这就在给孩子建立思维模型，当然建模不能一蹴而就，靠一次引导就凑效不太可能。孩子好的行为，好的思考习惯，是家长习惯性的耐心倾听、明智引导的的结果。

你可以这么说：“你能主动认错，妈妈特别感动。但这还不是妈妈最开心的，妈妈最开心的是，你刚才非常清楚地分析了你为什么会犯错误，反思了自己当时是怎么想的，我觉得你的分析过程特别棒。”

你看，如果你这么跟孩子反馈，他不仅知道主动认错，他还会成长为一个有自我反思和分析能力的孩子。

幼儿错误概念的成因是什么，如何纠正？

幼儿错误概念的成因是印象和好奇感知，应该慢慢引导他们走出错误。

主动承认错误的故事为什么适合幼儿文学

其实小孩子的内心也是有自尊的
成年人应该试着让小孩子去理解一些事情为什么是错的
以及继续这样做带来的不好的后果是什么
就足够了
何必要求小孩子自己来承认自己错了呢
这些主动承认错误的故事未必会让小朋友得到收获
让他们放下自尊去承认自己错误，不如让他们发自内心的去理解我们制止他不要这么做的原因是什么
而且，小孩子养成主动承认错误的习惯未必是好事
请问 他承认了错误，你是否要原谅他呢？
原谅他 也许他每次做了错事，自己跑来承认一下，事情就过去，觉得也不错，像有了保护伞一样
不原谅 那他觉得 既然不原谅，何必要去承认这个错误呢……
这主动承认错误的故事，在我看来未必适合幼儿文学