① 表达便意和如厕需求：观察幼儿有排便迹象时，引导其用语言描述。

② 将便意和如厕联系起来：观察到幼儿有排便迹象时，可提前提醒幼儿坐在便盆上完成排便。

③ 使用儿童便盆如厕：通常餐后20-30分钟内儿童排便概率较大，可提前提醒幼儿坐在便盆上完成排便。幼儿尝试成功后及时积极回应。如发现不规律排便，可2-3小时尝试一次。但训练不可过于频繁，以免影响儿童便意感受和排尿控制练习。每次坐盆5分钟左右如无排便则停止，隔段时间或待出现便意时再做尝试。

④ 逐渐脱离尿布：视情况给幼儿除去尿布，既便于幼儿有便意时快速坐盆，又能在坐盆失败弄脏身体时感受排便过程。

⑤ 失败正确处理：训练过程经常会出现控制失败，即使如厕训练初有成效时，也可能重新出现如厕失败现象，可能与儿童相关能力仍未成熟，或试图进行更复杂的控制，或专注玩耍有关，养育者对此现象应有心理准备，不可因此指责、羞辱儿童，不应表现出厌恶或暗示羞辱感，冷静地进行清洁处理即可。

培养便后习惯：儿童能熟练使用便盆后，可改用加在成人马桶上的儿童马桶。

如何才能让宝宝主动尿尿

教宝宝控制大小便的时机 研究发现，许多在18个月以前便开始接受训练的宝宝，直到4足岁后才学会自己大小便;相反，那些在2足岁开始训练的，到3足岁时几乎都能自己上卫生间了。 年轻父母如何选择最佳时机呢? 首先，要确认孩子已处在所谓的“膀胱准备”阶段，也就是说，一次排出的尿量比较多，尿后可保持尿布数小时不湿。 另外，以下这些迹象(一般出现在18个月～2岁半的孩子中)也提示孩子已能接受训练： ·已能行走，并乐意坐下(具备坐便器的基础); ·能将自己的裤子拉上和拉下; ·能模仿父母的动作; ·显出对控制大小便的兴趣，例如会跟随父母进入卫生间等; ·对自己在尿布里解尿屙屎有所表示; ·会将东西放回原处(显示能教会孩子大小便到应该去的“去处”); ·会说“不”，显现独立意识。 有下述情况者，训练不宜开始： 孩子生病;发生迁居等重大生活事件。此外，父母也不要迫于外界压力而强制孩子接受训练，如果父母对孩子未能摆脱尿布感到焦虑的话，这种情绪也会影响孩子，有时还会引起括约肌功能失调以及便秘而妨碍训练正常进行。如果孩子不配合，必须要等待数月后才作再一次试验。 宝宝要排大便的信号 3个月内的孩子很可能会在吃奶时或吃奶后马上大便。孩子的这种现象是单纯的胃肠道刺激反射，是因为进食刺激了肠道。 当孩子能把内部感觉与排便的生理现象结合起来后，对孩子的帮助才能生效。 你会分辨出孩子是否能够注意到自己在排便，例如孩子突然停下正在做的事情、指着尿布或者哭喊以引起你的注意。 孩子能够意识到直肠和膀胱胀满几乎是同时实现的，但处理大小便时，方式有很大的不同。 对大便的控制比小便的控制相对容易一些，孩子可能会先实现对大便的控制，所以可以让孩子先坐便盆也是有道理的。 从大人的角度来讲，预测大便比预测小便要容易些。 当孩子发出特殊的声音或动作时，就是在表示自已需要坐便盆。 训练应先从大便开始 可配合使用下列技巧： ·将适用于孩子个体的拉屎坐椅(座上开圆孔，下置容器)或便器放在儿童活动地点附近，告诉孩子什么时候使用它，或当着孩子的面将尿布上的屎抖入便器，以便让孩子明白它的用途，避免以后屙屎时粪便涌入便器而使孩子产生异样感觉而不知所措; ·开始几天让孩子不脱裤子坐在上面，当孩子习惯后，再试着抽去尿布; ·根据观察到的迹象提醒孩子是否有便意，例如孩子脸部显出怪相或摆出大便的姿势等; ·不要故意将尿湿的尿布让孩子继续兜着作为对孩子的惩罚; ·待孩子一日内能数次使用便器时才取消尿布; ·当孩子对训练已有准备时，可给孩子穿能自己随意脱下拉上的裤子; ·睡前和醒后应即提醒孩子上厕所; ·睡眠时大小便控制的训练可以晚一年开始，当然也可以同期进行。 教宝宝排大便的注意事项 ·脱去孩子多余的衣物或尿布，可以简化很多问题。 ·大便后，给孩子用卫生纸把屁股擦净，女孩子一定从前向后擦。 ·把卫生纸放在便盆里，再用水把他们一起冲干净。 ·擦净便盆上的粪迹，然后用水冲净，最后用消毒水冲洗。 ·不要忘记洗手。 ·不要强迫使孩子坐便盆，这只能起到相反的效果，下—次要求孩子坐便盆时，孩子公然反对或是大发脾气。 不要强迫，过几天等孩子忘记此事后，很自然地要求他坐便盆。 教孩子排便必看的常识 ·让孩子自己发育，你没办法加快这个过程，你只能给孩子以帮助。 ·让孩子自已决定是否需要坐便盆，你可以建议孩子坐便盆，但不能强迫孩子。 ·对待孩子的粪便要采取理智的态度，不要表现出恶心或是厌恶，粪便是孩子自然的部分，应该是你自豪的东西。 ·如果孩子表示出要大小便，可不要耽误，因为孩子坚持不了多久。 ·把孩子能够控制大小便理解成孩子的一个进步，应该表扬孩子。