家园沟通时，作为幼儿老师，
一、要尊重家长。我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
二、要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒！老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或育儿的困惑，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，成为真正意义上的交流。
三、咱们应耐心告诉家长运用科学的育儿方式，许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而咱们是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天上学非要买零食，怎么打他骂他都没用，不买就不上学。”咱们应该先告诉家长：吃零食过多，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；建议家长把和孩子交流时用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从咱这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，咱也更加了解这个孩子，同时与家长也拉进了距离。

如何让孩子主动和你沟通

首先你要站在孩子的立场去想一想，充分的理解孩子。然后和孩子做朋友，他自然会和你沟通，要多鼓励孩子，多让孩子感觉到你在保护他，多想想孩子的感受，不要把自己的想法强加给他，要知道他喜欢什么，然后做正确的引导！

幼儿幼儿教师怎样与幼儿进行沟通

幼儿园教师和孩子们生活在一起，讲故事、做游戏等各种活动无不使师生之间在思想、感情上发生某种交流，心理学中称这些现象为“沟通”由于师生间的沟通具有很大的教育性，所以教师对幼儿选择良好的沟通方式就显得尤为重要。教师与幼儿间的沟通有哪些方式呢？根据心理学家拜恩的沟通分析理论，结合笔者的亲身体会，可将沟通分为四种，即：互补沟通、交错沟通、冷漠沟通和暧昧沟通。师幼沟通是幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题，只有教师用一颗爱心、充分的尊重幼儿、关心幼儿，全方位建立相向互动的沟通系统才能更好的加强教师与幼儿的沟通，促进孩子的健康成长。

教师怎样与幼儿沟通

要想与幼儿很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，主要应注意以下六个方面内容：
第一 学会了解。
了解幼儿师生沟通的首要条件。了解幼儿方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老师要了解幼儿的家庭、性格、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，会不会适应新班级和新环境他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其在家里的生活、性格特点、家庭教育等，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，
第二、 爱心感化
与幼儿在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于幼儿来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
第三、 平等对待
沟通需要真正平等的太空时间，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱双差生。老师热爱教育，热爱学校，一视同仁，平等对待。
第四、 面带微笑
在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。教师在与幼儿交往中，脸上常带三分笑，就能得到幼儿的好感。幼儿会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。人与与之间的一个微笑可以把两个不相关的人拉近。对教育而言，老师更应该对幼儿保持微笑，如此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为？微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让幼儿感到你的亲近。在当今，幼儿大多为独生子女，在家当惯了小皇帝，对老师严厉的硬性说教并不十分愿意接受；反而友善的气氛中，以平常谈话形式输入你要求他怎样做会更有效。