新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生，老师先要从言语、行动上给予关心和照顾。比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便......使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。
二、让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活。
新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。
三、组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。
如何引导幼儿
如何引导幼儿
如何引导幼儿，家庭是孩子塑造性格的摇篮，幼儿期是心理发展迅速的时期，可塑性很强，这个时期的引导教育十分关键，家长们应当尽量参与孩子的生活，以下分享如何引导幼儿。
如何引导幼儿1 一、根据生活实物进行想象
家长可以画出一个图形，问幼儿、“你看看，这像你见过的生活中的什么东西啊?”家长可以先进行示范，举例说出一个实物，让幼儿继续想象。
二、利用游戏和玩具培养想象力
“过家家”、“当警察”、“扮老师”、“打电话”等各种游戏都可以培养宝宝的想象力;各种几何图形的结构玩具可以促使宝宝自由想象，组成自己喜爱的各种“物体”，而宝宝通过自己的设想、创造，构成的形象更符合其想象的需要。沙子可以使宝宝在玩的过程中随意想象和创造，任意构筑各种物体，这许许多多形象的物体又丰富了宝宝的想象。不要忽视宝宝的信手涂鸦，这蕴育着宝宝的智慧和想象，应鼓励并加以引导。
三、根据已有经验进行想象
当幼儿积累了一定的知识经验之后，家长可以鼓励幼儿根据已有的经验进行想象，加强知识的迁移，学习新知识。
四、观察自然现象进行想象
家长引导幼儿散步，观察自然现象，发现各种事物之间的联系，进行想象。
五、通过同伴讨论进行想象
家长可以创造条件，鼓励幼儿聚会玩耍，抛出问题，激发幼儿们思索。通过同伴们讨论交流，各抒己见，激发思维的火花，必然会有力地促进幼儿想象力的发展。
六、通过问题进行想象
家长要鼓励宝宝提问和探索，尤其不要对宝宝提出的“古怪问题”泼冷水，要鼓励宝宝的异想天开。家长在与宝宝沟通时，要少用限制式提问，多用开放式提问，不要提出只有一种答案的问题。启发宝宝对一个问题做多种回答，以锻炼他的发散性思维、比如让宝宝回答“筷子可以用来做什么?”“手绢的用途有哪些?”“水有什么用途?”等。
七、根据故事进行想象
丰富的想象力往往来自于联想，宝宝在父母讲到一个事物时能联想到多个与此有关的事物，从而产生丰富的想象。可以拿着图与宝宝一起看图说话，或者让宝宝续编简单的小故事。
八、给宝宝创造一个丰富多彩的学习环境
家长应让宝宝从小尽可能地接触自然、社会，以使宝宝对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使宝宝拥有更多的事物形象参与思维过程。
想象力是灵活思维的一个重要指标，是创造力的.基础与来源，所以家长必须高度重视幼儿想象力的开发。通过观察、讨论，根据知识经验进行想象，培养一个乐于想象、擅长想象的幼儿是完全有可能的!
如何引导幼儿2 一、树立榜样、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶、家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批评惩罚、批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序、良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育、说服教育的具体做法、一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
如何引导幼儿3 如何正确教育幼儿
一、尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择，把孩子视为家庭的平等成员。这里的自由选择并不是说父母放手不管，而是父母合理的进行引导和分析，只是最终的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，就要让他自己来承担责任，这样他才能够记住很快改正。但是如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，反而给他逃避责任的机会，把责任推到家长的身上。
二、对孩子的意见要认真耐心的倾听，争取与孩子做朋友，家长不可只是自己说了算，完全不听孩子的建议。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商量，听取孩子的意见，给予孩子肯定，如果有不对的地方要给他解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这对孩子的健康成长是有益的，孩子会感到自己是家里平等的一员，孩子长大后会更有自信，也会更多的为家里考虑。
三、争取理解孩子，了解孩子的内心和愿望，尊重孩子的选择，对孩子的正当要求要同意。同时在心理上不要远离孩子，也让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这可以帮助对家长和孩子成为真正的朋友，而且对家长更好的引导孩子成长有帮助。
四、教育孩子的时候要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后让孩子真正认识到自己的错误。
五、与孩子成为朋友，并不是自己没有原则，对孩子溺爱。发展孩子的兴趣爱好的自由，但并非对孩子的放任。家长要把握好尺度。如果孩子做错了，就不能袒护，要严格的指出，并给孩子解释清楚，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，培养和引导孩子形成良好的人格品质。
六、多与孩子沟通主动和孩子交流想法。这样做的目的是拉近家长与孩子之间心灵的距离。其实只是做到这点是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。但是很多父母却忽略了一点，他们只要求自己了解孩子，而孩子并不了解父母。
而这里指的沟通要求父母与孩子要互相了解，父母要主动表达自己的内心想法，多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样才能与孩子心与心的进行沟通，教育孩子就成功的一大步，孩子今后也会更喜欢与家长交流自己的想法。
