幼儿园老师对孩子要有爱心、能细心、会耐心。

一、幼儿教师要有爱心。没有爱就没有教育。幼儿园的教师要有爱心，要热爱幼教事业，热爱每一个孩子。教师要热爱每一个孩子，不能对孩子有偏爱。如果老师有偏爱，被偏爱的孩子会开心、会自信，不被偏爱的孩子会觉得自己被歧视，会显得自卑。

幼儿教师要树立“儿童第一”的思想。要一切为了儿童，为了儿童的一切。儿童的快乐，儿童的健康成长，就是幼儿教师价值的体现。儿童的天资有差异，智力发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。儿童年龄越小，个体差异就越明显。幼儿教师不应要求儿童在统一的时间达到相同的水平。经常看到刚入园的个别孩子，没有午睡习惯，为了不吵闹别人，老师都是抱着哄他们入睡。

二、幼儿教师对孩子的教育要能细心。幼儿的感情很丰富、很细腻，但也很脆弱。幼儿教师要细心观察幼儿的情绪，注意保护他们的感情，不要轻易去伤害他们。特别是不能用语言或者暴力伤害儿童，让儿童对老师产生畏惧心里。要培养儿童的自尊心、自信心。总有些胆小内向的孩子，他们在活动中往往表现不积极，老师细心观察，及时给予鼓励和支持。

三、幼儿教师对孩子的教育要会耐心。幼儿的认知能力比较低，适应能力也比较差，一种习惯的养成要反复地教他们，要耐心地等待他们。幼儿的是非观念也比较差，有的时候会犯错误，要耐心地教育他们。有时一个简单的规则也要坚持培养，才会让孩子遵守。

总之，对孩子有爱心、能细心，会耐心是幼儿园老师一定要具备的素质。也是广大家长信任老师的必备条件。

幼儿园老师应如何对待幼儿的问题？

（1）教师应该正确、公正、客观地评价每一个孩子（2）教师应尊重幼儿的人格和权力（3）以发展的眼光看待没个幼儿，充分肯定没个幼儿的长处（4）教师应有正确的教育评价观，坚持正确的价值取向，改变横向比较的方法.

我是一名教师，想知道如何处理单亲家庭的孩子？

首先，单亲家庭一定是对孩子的成长又影响的。这个影响我分两个方面回答，以及作为老师我们如何去弥补一些她们性格或者学习中缺乏的关键点。

一.性格方面

我接触过的孩子，有单亲家庭的，如果放在父亲这和放在母亲这里还是有差距的，一般而言，孩子在小学这个阶段是最需要关爱的，父爱缺失会导致孩子没担当，做事情没有拼搏精神，母爱缺失会导致孩子缺乏爱心，缺乏自信，缺乏天真。

有一个把孩子送过来的父亲直接跟我说，自己跟孩子母亲离异了，孩子他在带也不了解情况。深入了解孩子是很缺乏自信的，尤其是跟老师也不会主动交流，学习的时候会产生畏惧心理，觉得自己不行，但是内心很渴望被老师关注，有自己会做的题还是会积极主动过来给我批练习题。在他身上我看到了单身家庭普遍的问题。他们本身缺乏关爱，自己对自己也缺乏自信，学习和生活都没有较大的动力，但还是渴求自己被关注的。家长较少精力注意到他们性格上的弱势，所以不论学习还是生活还是有一些小问题的。

作为老师，我认为应当弥补孩子缺失的那份自信，合理疏导他看待他父母离异或者有一方去世的情况，在平时学习和生活中多给予鼓励，让孩子信任自己，并给予适当的关爱，我想一个老师做到这些就很不容易了！

二.学习方面

单亲家庭的孩子由于父母没有足够的心思放在他们身上，所以一般学习都缺乏规划，比如同样的作业布置下去，可能家长监督的水准不一样。这样的孩子由于缺乏一个长期规划与监督机制，想要靠自己主动养成好的学习习惯其实是很难的。

而老师与家长沟通，也只能改善家长一时的心态，长期的高效的课后辅导对于现在的小学生而言是很重要的。所以我建议作为老师课上对孩子要求再严格一点，对所有的孩子约束都一视同仁，而对单亲家庭的孩子不要放松要求，这样对于他们内心来说其实是一种爱的弥补，渴望被老师关心。如果老师有一个较为严格的管理机制，其实对于小学阶段的她们是一件好事。