活动准备
衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等
活动目标
在游戏的情景中体验成功的
通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
活动过程
一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？
2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
你觉得这条裤子整理得好？为什么？ （没有将裤子翻正、裤子是反的）
裤子的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，……）
这件开衫的正面和反面有什么不同呢？ （口袋、小花、毛毛的边，……）
这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，……）
2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？
怎样将裤子翻正呢？（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）
我们可以用什么方法把它翻过来？ （自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
3、师生共同总结整理服装的方法。
我们应该怎样整理衣服呢？（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）
三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？
请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。
2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？
活动延续
在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
在班级健康区设立整理小衣柜游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

如何做好小班幼儿入园前后的准备工作？

每年伴随着小班入园的往往是一片令人心碎的哭喊声，这种状况往往要持续许多天，个别孩子甚至要持续一个多月，教师心急，家长心疼，正常的教育活动无法尽早开展。怎样才能使孩子尽快从心理上接受幼儿园和教师？通过多年的教育观察和实践，我们认为教师和家长可以从以下几个方面做起： 1、提前让幼儿熟悉幼儿园环境。结识新朋友、老师及新环境设施。家长要有意让孩子与小伙伴们交往，在交往过程中让孩子学会独立解决问题和协调问题，同时语言表达能力能得到培养。另外让孩子主动向教师介绍自己，教师也要主动与孩子亲切交谈介绍自己，与其交朋友增进亲切感，多夸奖鼓励孩子，欣赏孩子。 2、让家长帮助孩子做自己的事。孩子的大小便、穿衣服、脱裤子。只要孩子自己能做的，不必拘泥方式，这些能力的锻炼不仅有利于孩子很好地适应幼儿园生活，对孩子独立人格、自信的培养也有很大好处。 3、建立午睡习惯。家长提前向孩子讲午睡的好处和到幼儿园后每天要睡午觉的习惯，给从不睡午觉的孩子一个生理和心理准备。 4、教会孩子学会用简单的礼貌用语和求助语。如：“你好”、“老师我想尿”、“老师，我想喝水”、“我肚子疼”等等，以免因孩子胆小不敢说话造成不良后果。