从各方面说，这个女孩子由其她有家人对你不是很满意的，虽然你也并不完全清楚自己对她有没有更深一层的爱意，最起码知道自己是不讨厌这个女孩子的，只是试探着与她接触，聊天，看发展。然而处于另一方的女孩子，也是用这种心态来与你交流，而正是由于这种心态，这种关系才经不起他人的点拨，只能说你们的命运都是被别人所支配的，而你们自己却没有真正的自主权。

从另一角度，这未尝不是一个另人痛心思考的事。

幼儿早上来园不主动问好的原因

可能就是因为害羞吧
这个很多的孩子都是这样
和小孩子的性格也有关系

"小班幼儿语言表达能力培养"的原因分析是什么?

小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限，在语言表达上多数不完整，在语言表达方面表现出一定的匮乏。3~6岁是幼儿语言学习的关键期。为了消除新入园小班孩子的恐惧和陌生感，利用多种途径为幼儿创设良好的语言环境是幼儿学习语言的关键。 一 、教会幼儿正确的交往方式，在主动交往之中完善语言的表达能力 小班的孩子在与人交往的时候，常常是动作多于语言，经常用如撒娇、亲抚老师、攻击小朋友、哭闹等身体语言来表达自己的思想，这就需要教师对孩子贴心关怀，鼓励孩子主动与成人进行交往，大胆表述自己的愿望。要用规范的语言去和他们交谈，让他们在模仿中及时地修正、补充，从而使语言表达日趋完善。 二、引导幼儿积极探索，在主动求知中学习语言 幼儿语言的发展不是单方面的，它与幼儿的认知水平紧密联系，幼儿的知识面越广语言就越丰富。在他们的周围，存在着众多的物体和不断变化的新环境，所有这一切都能够引起他们强烈的兴趣。因此，教师要善于激发幼儿探求的愿望，鼓励他们多问“为什么”、“是什么”、“怎么样”，通过引导他们感知观察，或与他们交谈讨论得出结论，一方面获得知识，另一方面学习语言。 三、利用各种游戏活动为幼儿创造语言实践的最佳时机 以语言为主的综合活动是训练幼儿语言发展的又一有效途径，在活动中巧妙地把语言要求融入有趣的情节之中，幼儿在游戏中不知不觉地强化语言训练。教师应采用多种途径、多种方法为幼儿提供轻松、自由的环境，让幼儿在愉快的活动中成长，从而促进其语言的发展。