1.认真对待孩子提出的要求

这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿！”如果当时家长忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。但如果妈妈说：“玩什么玩，没看到妈妈在忙吗？”孩子就会很委屈，有挫败感。家长经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2.适度让孩子自己做选择

在做决定之前，家长可以给孩子一个选择范围。以出去玩为例，可以给孩子一些可行的选择，让他来决定去哪里。比如说：“你想去游乐场还是动物园？”孩子做了一个选择，就会觉得自己受到了尊重。

3.不要嘲笑孩子

有些父母开玩笑似的嘲笑，有时候也会打击孩子。因为孩子分不清是玩笑还是真的嘲笑，有的家长会说：“你这个小笨蛋！”在大人看来可能是昵称，孩子却不太理解。

4.让孩子知道自己被人需要

比如父母适度请孩子帮忙做一些家务，事后表达感谢，这对培养孩子自信心也很有帮助。不妨说：宝宝今天帮妈妈洗碗了，妈妈非常开心。

5.在家里展示孩子的作品(画、手工等)或所获奖励(奖状、奖杯、奖牌等)

获奖行为是需要被赞赏的，奖状、奖杯、奖牌等放在家里比较显眼的地方，客人来了能一眼看到。对于孩子来说，赞赏的语言能使其好的行为得到强化，自信也会随之增强。

6.不要老跟别的孩子比

拿自家孩子的缺点跟别人的优点比，这对孩子不公平。家长正确的做法应该是，拿孩子跟他以前比，只要孩子这段时间有进步，就应该为他感到高兴。

7.教较大些的孩子学会用钱

学会用钱不仅是要教孩子理财能力，更是锻炼他自我控制和安排生活的能力。家长可以教他做零花钱的预算，如何节省钱，让孩子自己做消费决定。他如果想买一个东西，可以通过自己的努力攒钱买。这样也会增加孩子的成就感。

8.别过度干涉孩子的社交

家长应鼓励孩子主动去交朋友，但不必对孩子之间的交往过多干涉。有的孩子会觉得和同龄人玩无趣，喜欢跟大点的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩会有挫败感，觉得自己能力不如人。所以要看自家孩子的实际情况，家长可以适当提参考建议，但不能以自己的喜好强行筛选孩子的朋友。

关于幼儿教育的论文和如何培育幼儿的自信心

绘画——建立自信的金钥匙 绘画，是反映一个人某一时刻稍纵即逝的闪光点；是一个人在某一特定环境中所突发的灵感；绘画更是反映一个人心灵深处的情感世界。因此，做为老师，就要善于从孩子的绘画中，捕捉到这些信息，使绘画成为开启幼儿心灵建立自信的金钥匙。 郭奕小朋友，是我班一个性格内向，特别不容易让人接近的孩子，尽管我做了许多努力，想去接近他，可他总有想逃的感觉，所以都以失败告终。后来，我发动小朋友主动去找他玩，关心他，可遭到的是他的白眼和离去的背影…… 正在我一愁莫展时，发现他正专注地在绘画本上画着什么，便轻轻地走过去，想看一看。他发现后，却一下把画纸撕下来，丢掉了。我限入沉思，是什么原因造成这样的局面呢？他究竟画了什么不愿让人看呢？这画面的背后，究竟隐藏着怎样的秘密呢？出于好奇，我不由地找到那丢弃的纸团，打开一看，是一个小人紧闭着嘴巴，大串的泪珠滴落在一个大盆子里，盆子里已有很多泪水了，都快满了，可小人的泪还在不停的流……我的心沉重起来，想想他的孤独性格，一定有不为人知的痛苦，压得他喘不过气来，唉！可怜的孩子呀！我忍不住在小人旁边画了一杯热水让他解渴，（人哭久了，会需要水的）一个擦泪的小熊毛巾（这是我的毛巾，小朋友们都知道）还有一轮暖暖的太阳照着他。我装着不在意的样子说：“小郭同志，这是你丢的东西吧！”。当他疑惑地展开画面时，我发现他的眼睛里有一个亮亮的东西在闪，我立刻加了一句：“你画的画真棒！” 有了上次的经验，我和他开始在绘画上交流沟通，才知道他的家庭关系不好，深深刺痛着他幼小的心灵，我便及时与家长联系，尽可能地让他感受到家庭的温暖，也一次次在画画的过程中开导他，帮助他，比如：他画一只孤单的小鸡，我在小鸡下面添画上鸡妈妈，背着他，还拿着他的手画出许多可爱的小鸡宝宝和他玩。他画一只蚂蚁掉进水里，我添上春姑娘把长长的柳枝吹向小蚂蚁，去救助他。他画小人不知为何逃跑，而且脚上的鞋子都丢了，我添画上一只长颈鹿，不用跑就能伸着长脖子把鞋子送给他……。在绘画的海洋里，他的脸上开始有了丰富的笑容：有微笑；有开心的笑；有可爱的笑；有放肆的无拘无束的大笑……，我也笑了，有放心的笑，亲切的笑，有欣喜的笑，还有期待成功的笑…… 后来，我们成了朋友，他进步很大，不再和人敌对了，敢于和我对视目光了，虽然只是瞬间，但能感觉到他的心是渴望和我交流的，但话很少，没想到的是那次《少儿画苑》的绘画大赛，竟彻底改变了他…… 那天加餐吃苹果，他轻轻地说，他最喜欢吃苹果了，真想一口吃掉一个，我笑，拿着一个苹果，悬于他头的上方，让他往上蹦，看能不能跳起来把苹果咬下来，没想到，他由此画了一幅画《我爱吃苹果》，还在第八届《少儿画苑》全国绘画比赛中，获得了金奖。当我在全班小朋友面前把奖牌戴在他胸前，证书交到他手上时，他突然踮起脚尖，飞速地在我脸上亲了一下，我一愣，随即抱起他转了几圈，小朋友们也起哄地大喊大叫鼓起掌来…… 第二天一早，我刚进教室一会,就听到一个响亮的声音：“王老师早上好！”真是太阳从西边出来了，是他！一脸的阳光，胸前是闪光的金牌，他还悄悄地告诉我，他是搂着金牌睡觉的，半夜爸爸还想“偷”他的金牌，被他发现了说：“有本事自己去挣，这是我的宝贝！”。奕奕边说边帮我收拾教室，打扫卫生，还破天荒地和每个进门的小朋友打招呼，随和的很。小朋友也开始和他交谈，摸他的奖牌，他竟然一点都不烦，而且还和小朋友打闹了起来，一不留神，一个幼儿将他撞倒了，我的心也随着这“咚”的一声，沉了下去，生怕看到他原来的影子。只见他坐在地上，双手捂脸，撞他的小孩儿吓坏了，空气一下子紧张起来，这时，隐隐传出呜呜的哭声，我慌了，急忙扶起他，却发现他的表情怪怪的，不像真哭，又不像笑，我正迷茫，他却放声大笑，“哈哈……逗你们玩呢！上当了吧！王老师也上当了吧！哈哈……”。他！他！他居然还会开玩笑！这是真的吗？他真的变了！他真的变的好棒呀！后来，他的这幅画儿在国际上荣获派通奖。成功使他更加快乐自信。 终于，我明白了，是绘画让我走进了纯洁的童心世界，是绘画让我们彼此信任！是绘画彻底改变了他的性格帮他找到了自信，这其中，可决少不了心与心之间的润滑剂，那就是理解、信任、鼓励、赞扬！让我们精心呵护好这把开启心灵建立自信的金钥匙吧。