请问孩子在学习和语言表达方面不主动该怎么办

如果是身为父母的话，多与孩子交流，在家里不能太宠孩子有什么力所能及的事应该让他做，煅炼他的积极性不能太依赖父母，带他去书店买书（孩子喜欢的），学习的积极是建立在兴趣上的，不能急慢慢提高他对学习的兴趣。

如何开发孤独症孩子的主动语言？

在校门口看见皮皮（一位经过一年多训练，大家认为恢复正常的四岁自闭症孩子）。妈妈拉着他的手，看见我习惯性地要提示孩子给我打招呼，我马上给她摆摆手，示意她不要说话。走他们面前故意不看他们，随手把包里的一本书扔到地下就往大厅走。皮皮看看妈妈弯腰拣起书，追上我：“张妈妈给你书！文章来源：转自张桂娥工作坊

4岁孩子语言发育迟缓不会交流不理人怎么办

1、男孩、4岁、1岁走路、3岁以后开始说话 2岁半入幼儿园
2、平时姥爷姥姥带，对孩子照顾比较周到，接送入学、饮食、睡觉、洗澡
3、身体发育正常、生活能够自理、吃饭、大小便正常、能穿鞋、穿裤子、袜子
4、小时候打过他、印象深刻
5、小时睡眠少、爱哭闹、喂食困难、多动、大人睡着还不睡、自己说话
二、主要问题及表现
1、语言方面：语言组织能力弱、很少能说两句以上话、自言自语（喋喋不休重复字句歌）、模仿较多、说话不带感情、常用“不”字、你我他不分、很少提问、想要东西拉着你的手、主动说的话有限
称呼：姥爷姥姥、爸爸妈妈、姨妈妈、阿姨
主动说的话：我要XX（家人）、我要吃XX、我要出去玩（回家）、XX打开、车过去了、没有人、爸爸先躲起来、XX出去（剪发、上半）、XX换衣服、穿鞋、我要XX（吃的东西）、我要躺地上了、不起来了、还哭还哭（你使劲哭）、XX抱
2、理解方面：重复学活、但能够听懂大人的一些指令
3、交流方面：不喜欢和人打招呼、经常不理人、语言交流能力弱、喜欢和小朋友玩（相互追、围着小朋友叫喊以引起注意）、多行为交流（围着跑、拉手）、语言交流少
4、行为方面：活动过度、多动、坐不住、经常跑动、一个人自己玩、注意力不集中、上课走动（但听老师劝）、撕书、涂画、学习困难、不参加集体活动、有时一个人发呆、陌生环境喜欢拿东西
模仿大人的一些行为（刷碗、拖地、挂衣服、刷牙、看地图）
5、认知方面：能认识1-9数字、但不理解其意，能够认识家里物品和一些吃的东西、左右不能正确区分、对一些常用指令能够理解、对关注的事情记忆深刻、够不着的东西搬椅子自己去拿
6、兴趣：不喜欢看电视（儿童音乐和部分广告除外）不喜欢积木等玩具、不喜欢读书、认字、不喜欢集体活动、喜欢接电话（但不说或喋喋不休重复字句）
7、性格：固执、任性、倔强、想做的事执意要做、不想做的事坚决反对，很少听劝
8、情感：喜欢姥爷、姥姥、妈妈（我要XX），不排斥陌生人；安全感依赖姥爷姥姥、排斥外人；喜欢抱着你的头（腿）等部位、喜欢跑老跑去引起注意、有时让你抱
9、环境：家长带时不排斥环境；喜欢去的地方：超市（吃的）、小孩多的地方（追着玩）、有大型玩具地方、其他检查孩子不配合