首先，在孩子遇到困难时，家长先不要急着插手干涉，而是认真听听孩子的心声，然后问问孩子发生了什么事情？有什么困难？这个环节很重要，家长这么一问，孩子在回答的过程中就能够正视他们所遇到的困难了。

下一步，在困难面前，家长不要自己替孩子想办法，而是让孩子认识困难，鼓励孩子自己拿主意，家长可以这样对孩子说：“你觉得有什么方法可以解决这些困难吗？你想怎样做？”家长的这个做法可以极大地调动了孩子的能动性和主动性，孩子在家长的询问下，会积极地去寻找解决困难的办法。

这一步很关键，孩子在找方法解决困难的同时，生存能力就自然而然的得到了锻炼。孩子解决困难越多，生存能力就越强。

最后一步，是决定性的一步，孩子以后会怎样面对困难，在困难面前心态如何，都由这一步决定，这就是家长对孩子解决困难后的态度问题。

当孩子找到方法解决困难时，无论困难解决了没有，家长都要关注结果，如果孩子的解决方法靠谱，家长就要给予鼓励，把孩子的这些方法给予充分的肯定。这种做法是给孩子一个积极的心理暗示，以后孩子遇到类似的困难，自然会举一反三的运用了。

如果孩子解决困难的方法极为不妥，家长也不要嘲笑孩子，而是要帮助孩子分析为什么这些方法不能解决困难，然后让孩子再试试其他解决方法，家长不要怕麻烦，拿出耐心来陪着孩子一次次地尝试解决困难的各种方法，最后总会找到一个适当的解决方法的。

如果家长们在孩子遇到困难的时候，都按照以上的步骤做了，久而久之孩子便会养成主动解决问题的习惯。这个时候，您所给予孩子的不仅仅是帮助而是一把打开人生之门的金钥匙。

幼儿退缩行为的原因及对策

原因：

1、先天适应能力差。这类儿童从小适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿意接触人，若勉强去适应，适应过程很难而缓慢，平时也不爱活动，对新鲜的事情不感兴趣，缺乏热情和好奇心，从不与陌生人交往。

2、后天抚养教育不当。有的家长整天把孩子关在家中让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，就使孩子难以适应新的环境，以致其采取逃避的方式，如拒绝上幼儿园。

对策：

1、家长应培养儿童独立自主的能力，让孩子学会自己管理自己。想念孩子的力量和能力，培养孩子的勇敢精神，让孩子甩开处处依赖别人的“心理拐仗”，独立行走。

2、家长应鼓励孩子参加各种社会活动，多方创造条件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戏，并多陪儿童一起参加社交活动，让儿童适应公共场所的活动。对已经出现退缩行为的儿童，父母和教师应帮助他们克服孤独感，适应外界环境，在小伙伴之间建立和和睦的人际关系。

3、家长对孩子不要溺爱，以免养成过分的依赖性，也不可粗暴，以免使孩子恐惧不安，害怕与人接触。要鼓励孩子从小热爱集体，主动与其他小朋友一起活动，培养开朗的性格。家长和教师的亲切和信心，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其开朗的性格。

定义概述：

一个正常儿童，突然到了一个完全陌生的新环境，或遇到了惊吓、恐怖的情景，出现少动、发呆、退缩等行为表现，这是正常的，是儿童正常的适应性反应。

随着时间的推移，儿童会对所处的环境逐渐适应，并在做游戏等活动中，主动发展自己适应环境的能力。但是有退缩行为的儿童却很难适应新环境。

童年时代的退缩行为如果不注意防治，不仅有可能延续至成年，而且，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力、职业选择及教育子女方式等。