1、孩子的自信感来源于生活中最重要的成人的信任，因此要尊重孩子，征求他们的意见和观点并认真考虑，然后给予有意义和现实的回应；
2、孩子不是立刻就能获得自信，也不会在所有情况下都感到自信。他可能在家时感到自信，在学校里不自信，等到他在学校中与同伴建立良好关系，感到自己被集体接纳和喜欢时，又感到自信了。这时，你要向他保证，你完全支持和接受他，即使别人不这样。
3、如果家长对孩子的兴趣和努力，要发自内心地给与具体的和标志性的表扬，孩子的自我价值感就会极大地提高。
4、帮助孩子正确应对失败，能够帮助孩子提高健康的自信心。在孩子失败或者感到失望时，如果孩子知道你的爱和支持永远不变，他变弱的自信心就能够得到增强。等到事情过去后，你再跟他讨论问题出在哪里。这样下次再发生这样的事情，孩子就学会去处理了。
5、给他布置一些有实际意义的任务，让他体验成就感。比如，你安排孩子帮你做些家务，这些工作的完成确实对家庭起到了作用，从这个经历中，他能感受到自己是有价值的。

孩子的自信心怎么培养？？

如何培养孩子的自信心

自信心是人坚信自己有力量克服困难、取得成就的一种情感，是意志品质的必不可少的构成要素。它可以成为激励人们自强不息地去实现理想的内在动力。一般来说，在其它能力相当的情况下，自信心强的人更容易获得成功。所以有人说，自信是成功的第一秘诀。

婴幼儿从两岁起开始产生自信心，但幼儿之间的自信心差别很大。自信心强的孩子在做事前往往表现得很自信坚强，认为“我能行”、“我会”，他们会积极主动地去做事，勇敢而且充满信心。即使遇到困难，也不轻易放弃自己的主张，而且还会拒绝别人的帮助，坚持独立完成；缺乏自信心的孩子，遇事则认为“我不行”、“我不会”，往往依赖或轻易地求助于别人，做事缺乏主动性、积极性，在新事物、新环境面前容易胆怯和退缩。

自信心的强弱对幼儿的身心健康发展将产生截然不同的影响。自信心强的幼儿能感受到自身的价值，能产生积极主动的活动愿望，敢于大胆探索，乐于与周围人交往，能经常保持愉快的情绪，有利于身心健康发展。自信心弱的孩子缺乏自我肯定的勇气，不相信自己，凡事总想依赖别人，不能积极主动地参与活动，容易产生自卑感。一个人的进步能从自信中产生，落后往往是由于自卑造成的。自信心的强弱影响人的一生，注重培养幼儿的自信心，已成为幼儿教育新的课题。

前俄国教育家乌申斯基指出：“人的性格主要是在幼年形成的。人在幼年时期形成的性格是非常牢固的，并将成为人的第二天性。”对幼儿自信心的培养，要从小抓起，家长应重视，而且要有意识地去培养。那么，如何培养幼儿的自信心呢？

一、让孩子常说自信的话

家长要启发孩子常说自信的话，激发他的自信心。如果对孩子说“你来帮妈妈摘菜好吗？”不如改为“你会帮妈妈摘菜吗？”把协商的语言改为激励的语言。让孩子常说“我会”、“我能行”．使孩子充分相信自己的能力，从而树立自信心。

二、对孩子多说鼓励的话

家长应多以肯定与信任的态度和语言对待孩子，少一些批评指责，多一些鼓励表扬。对孩子一味地姑息迁就或批评指责，会使孩子无法获得对自己行为的肯定和对能力的自信。家长要为孩子创造一个良好的精神氛围，即使孩子做错了事，也要提醒、鼓励孩子把事情做好。一句鼓励的话语“我相信你一定能行”，会激发幼儿内在动力，使之增强必胜的信心。

三、多让孩子自己动手

父母对孩子过分溺爱，凡事都由成人包办代替，不放手让孩子自己去做，孩子便会滋长依赖心，缺乏忍耐力和责任感，遇事丧失自信心和独立性。家长应放手让孩子去做自己力所能及的事情，在自己动手的过程中锻炼其自信心。当孩子遇到困准时，也不要马上替他解决问题，应尽量鼓励孩子自己去克服困难、解决困难。自信的良好品质，孩子将会终生受益。

四、让孩子多获得积极的体验

成功经验的获得，是自信心建立的重要因素。当孩子做成一件事，同时又受到表扬时，就会相信自己的能力，逐渐增强自己的自信心。因此，要多让孩子亲自体验成功的喜悦。当孩子要求“自己来”时，家长要予以肯定和支持，并创造条件让他发挥自己的才能。对孩子每次小小的成功，都应给予适当的鼓励和表扬。每次小小的成功，都会激励孩子的成功意识，坚信自己有能力克服困难，取得成功。

为了孩子将来能更好地适应社会，一定要注重孩子自信心的培养。只有那些对自己充满自信心的人，才能勇敢地迎接人生的挑战。