我的孩子真的是长大了，懂事了许多，知道主动来帮忙了，也能担任起身上的那份责任了，做家长的真是感到无比欣慰，能够培养出这么优秀的孩子，我很高兴，也替孩子高兴，因为他这么小就能主动承担责任，将来走向社会也一定是个有责任心的人

中班自主取餐的意义？

就餐是一日生活的重要环节，为了提高幼儿的自我服务能力、进餐习惯和卫生习惯，我园开展幼儿自主取餐环节，孩子们从一开始的自主取餐具到现在自己能熟练用勺子、夹子自主取餐，进步无疑是巨大的，根据幼儿年龄段不同，我园中、大班孩子能够自主取菜和汤，小班幼儿因为年龄特点，现在可以达到自主取菜，在这个过程中越来越熟练，孩子们体验到了自己动手的乐趣！他们真正成为了餐桌的主人，也从中获得了自己动手取餐的乐趣。

1、提高孩子的自我服务意识

2、培养孩子爱惜粮食的习惯

中班幼儿喜欢独处怎么办？

1、说话声音要响亮、清楚；

2、要大胆表达自己的想法；

3、要主动关心伙伴，热情地帮助同伴；

4、在任何时候，都要记住老师的要求，按照老师的要求做好每件事。

家长和老师要鼓励孩子勇敢一些，就算孩子做得不对或者不好的地方，都要给予他一些必要的肯定，让孩子慢慢地建立起信心。

中班幼儿主动喝水的培养策略？

1.培养幼儿主动喝水的意识，让幼儿认识到喝水的重要性，喜欢喝白开水，遵守饮水规则，能够喝足量的水，做到主动喝水，自己接水，养成良好的饮水习惯。

2.让幼儿与环境充分地互动，在游戏中促进幼儿良好饮水行为的养成。

3.发挥家园共育的作用，形成家园一致的教育合力，培养幼儿良好的饮水习惯。

如何培养各年龄段幼儿的自我服务

幼儿生
活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，
对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，所以培养幼儿的自我服务能力至关重要。
现实生活中，许多家长往往忽视了孩子的自我生活能力的培养，事事为孩子包
办，父母的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失了自我。久而久之，孩子会丧失独立
性和克服困难的意志和能力，这对孩子未来的发展极为不利。
一、增强孩子的自我服务意识。
我们要通过各种形式，让孩子知道“自己已经长大了”“自己的事情自己做”，让孩
子意识到自己有能力干好一些自己的事情而高兴。
二、学会对孩子说“不”。
家长无条件包办的结果是使孩子形成一种错误认识：自己不愿意做的事情
家长会帮着做。“妈妈，帮我穿鞋。”“不行，诺诺是大孩子了，自己会做的。”
家长要有足够的耐心引导孩子学会自理。包办事实上是剥夺了孩子自我锻炼，自理
能力提升的机会。学会说“不”，逐渐打消孩子的依赖心理。
三、调动孩子的积极性。
获得成功的愉快感是推动孩子生活自理的动力，“你真棒”，“你真能干”，“你赢
了”，使孩子对自己的能力充满信心。同时，通过编故事，编儿歌等形式激发孩子的
主动性。如给他讲“老虎拔牙”的故事，让他意识到早晚刷牙的重要，从而主动刷牙的好习惯。
四、家园同心。
对幼儿进行一致性教育。在幼儿园能独立干的事情，到家反而不行了。在家里，家
长要加强监督、督促。由于“隔代亲”，老人更易迁就孩子。要和父母多沟通，决不能溺爱孩子