在培養孩子自信心方面，
第一：父母要從改變自己做起----我們並非把「自信心」給他，而是教他從自己身上發現這樣東西。假如父母親的管教模式和溝通方式有問題，那麼孩子的反應方式就會有問題。因為孩子和父母之間的關係是互動的，所以如果孩子有改變，在管教方式上，父母就要先改變。

第二：父母應以鼓勵代替責求，來培養孩子的自信心。在此我要提醒各位父母不要做下列的事：

對孩子有不適當的期望：因為父母對孩子的期望通常是很可怕的，一個孩子會將父母對他的期望內化成自己的期望。

對孩子有不合理的要求標準。

增加兄弟姊妹間的競爭：如果父母在生活中常拿子女來比較，只會增加彼此間的敵意，只會造成孩子不願在同一方向上學習。

依照自己的野心來要求孩子，而不衡量孩子的能力。

對孩子有雙重標準：如果你要孩子做的，你從未做過；你要孩子遵守的，你從未遵守過，這就是雙重標準。你要以身作則地教導孩子。

另外我要提醒家長下列應該做的事：

盡量接納孩子原來的面貌：就是每個孩子天生的特質，儘量去接受孩子本來的能力，不要把他塑造成你所希望的樣子，不僅要接受他的優點，也要接受他的缺點。

不要理會兄弟姊妹打的小報告：否則就會增加彼此間的敵意。

多呈現正面的態度給孩子：不要時常對孩子做出負面的評論，這樣會使孩子誤以為自己的能力不好，而自暴自棄，很容易造成親子關係的惡化。而做好親職教育的首要工作就是提昇親子關係。

請你信任你的孩子：父母如果對孩子沒有信心，孩子就很難有信心，若是父母常用鼓勵的態度去教導孩子，孩子較能勇於嘗試。

請重視孩子的貢獻、資產和優點：透過承認他們的才華和建議他們將才華貢獻到家庭中。

除了重視成就，也應重視努力和進步：在讚美之後不要加上「但是……」，否則他們只會聽「但是」後面陳述的的缺點。

多鼓勵而非只是讚美：讚美是一種酬賞，它讓孩子對外在的獎賞產生動機；鼓勵是在努力和進步的情況下給的，它讓孩子覺得自己有用、有價值，是透過內在讓孩子產生成長的動機。

要將讚美發揮最大的功效必須注意下列幾點：

具體而微：確認行為中值得讚美的部分才讚美。

注意孩子進步的部分，淡化他的不足之處。

肯定他的進步，但不要強求要更努力。

讚美要與鼓勵並用。

接著說明使用鼓勵的要點，並舉實際運用的語句供各位家長做參考：

接納孩子原來的面貌，可用語舉如：

你好像很喜歡那個活動。

你能享受學習的好處真好。

我看得出來你很喜歡它。

感覺起來你很享受喔！

表現對孩子的信心，可用語句如：

我相信你做得到的。

我對你的判斷有信心。

這個雖然還沒完成，但是我相信你會完成它。

我知道你能處理的。

指出孩子行為正面的部分，如優點、資產，父母可以說：

我覺得你的數學能力很好。

我喜歡你的工藝作品，它看起來很有創意。

你會主動整理自己的房間，是很好的優點。

你的字寫得很工整，看起來很舒服。

肯定其努力和進步，譬如可以說：

我知道你很認真要把它做好。

我看得出來你花了好多時間思考怎麼解決。

我看得出來你已經進步了。

你在某方面已經進步了

對於這次考試我知道你很用心在準備。

可能你覺得距離目標還好遙遠，但想想你從剛開始到現在的進步。

對他的貢獻表示欣賞或感謝，可用的語句如：

謝謝！你幫了我很大的忙。

還好有你幫忙，大掃除做得又快又好。

你好體貼，幫我拖地，減輕了我好多工作量。

我很欣賞你願意替妹妹複習功課。

因為你的幫忙，使我的工作變得容易多了。