在教学的过程中应鼓励学生学会料理自己的生活，自己穿衣、盛饭，主动帮父母收拾房间、洗衣、做饭、洗涮餐具等力所能及的家务活。在学校里要轮流值日，值日生应该认真值日，保持教室和校园的整洁优美。

有意识地培养学生尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习等良好品德，同时也需要教师以身作则、言传身教，用自己良好的品德去潜移默化地影响学生。

孩子的道德品质，能自觉遵守社会公德，不随便乱扔东西，维护社会秩序，遵纪守法，不无理取闹，尊从长辈，尊敬老人，邻里关系和谐，乐意帮助别人，生活上艰苦朴素，有吃苦耐劳的精神，发扬老一辈的良好传统，希望自己一如既往。

如何根据《指南》精神科学合理地安排幼儿一日生活，发挥其教育价值？

一、适宜的晨间活动安排，关注幼儿的情绪情感及社会性学习、有计划地开始一天的生活

二、室内学习活动，激发幼儿在主动学习的环境中学习与探索，养成良好的学习品质

三、生活活动，注重培养孩子良好的生活卫生习惯和文明习惯，包含着幼儿学习自理能力的机会

四、 游戏活动与过渡环节，符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，在幼儿发展中有不可替代的教育价值

五、户外活动，不仅是幼儿身体发展的需要，也是其他各方面发展不可缺少的环节

六、适宜的离园活动，关注幼儿学习和发展自我回顾的能力，并使他们对次日来园活动充满信心和期待