1、逐步细化的国家标准：国家对于婴幼儿机构的管理规范越来越细化。一方面，细化的规范可以更加有效地促进早教机构的规范管理与运营；另一方面，标准化规范的细化也要求早教机构要加强自身的改造与管理。

2、高素质的师资是市场硬核力量：当前亲子老师质量良莠不齐，为满足社会整体需求，实现早教机构的可持续发展，市场急需大量高素质亲子老师的输入，从而改变师资队伍整体素质不高的现状。

3、优质教学内容研发依然稀缺：研究和了解幼儿的特点，提供适合他们发展的早教课程，仍然是摆在早教工作者面前的一项重要任务。

4、综合质量提升势在必行：早教机构涉及到管理、教学、营销、团队打造、品牌建设等方方面面，每个侧面都是一整套完整的体系，如果综合质量不提升，仅靠单一战术永远捉襟见肘！

5、发展特色，打造品牌：对于早教机构而言， 品牌是园所的专属符号， 不是你花钱加盟的那个“商标”，打造独具特色的自主品牌，才能在激烈的市场竞争中立于不败。

6、回归早教初心：不断地去探究、发现与创造；趋之若渴地想学习更多的知识以便于可以更加细致观察孩子、了解孩子； 努力为孩子提供符合他们发展的各种环境与机会。

什么是早教中心?早教对孩子是否有帮助?

早教中心，就是考门为婴幼儿提供早期教育的服务机构。

婴幼儿的早期教育尤为重要，主要是培养孩子的动作发展、智力发育、语言表达能力、 社会 交往能力等。

如果去好的早教中心，比如美吉姆等机构，对孩子的发展会有一定的帮助，但不一定非要到早教中心去接受教育。

我的孩子没有上过早教，但她各方面能力发展得都非常好，无论是动作还是语言，应该说在同龄孩子中表现都较为突出，记得常常有人询问我是不是带孩子上过早教。

其实，孩子的早期教育最重要的是父母的用心和陪伴。

孩子三岁前，我是全职陪伴孩子成长的，那时自己看 育儿 书，根据孩子不同月龄做不同的训练。从小带孩子进行亲子阅读，孩子说话早，语言能力发展很好。每天带孩子去和小区里的孩子一起玩乐，带孩子去各种不同的地方，见不同的人，参加很多活动，锻炼孩子各方面的能力和胆量。

只要父母或者养育人爷爷奶奶等能不断学习，用心教育和陪伴孩子，就算不上早教中心，相信孩子也一样可以发展得很好。三岁前，尤其是母亲的爱和陪伴会给予孩子充分的安全感。

当然，如果父母工作忙，没有时间，或者爷爷奶奶等帮忙养育的人，没有好的 育儿 知识和理念，在经济条件允许的情况下，是可以去早教中心的。

早教中心就是一个培训机构针对0-6岁的孩子进行的教育活动，目前一般都是商业性质的。

选一个比较好的早教中心，对孩子是绝对有帮助的。

1.提高孩子的社交能力。

我的孩子是1岁就开始早教的，早教之前，我一直认为他是比较内向的孩子，他爸性格内向，我觉得是有遗传的，另外平时带他出去，他看到别的小朋友，也没有咿咿呀呀的交流的意识，只是呆呆的看着。

报了这个早教中心，很惊喜的感觉，老师们都很热情，连看门大爷见了每一个小朋友都热情的打招呼，走进教室的路上，碰见的每一个老师基本上都会和宝宝打招呼，不管认识不认识，如果是认识的老师会更热情点，还会问东问西的。

上课以后的第一个内容，就是家长帮助宝宝自我介绍，鼓励宝宝自己挥手和所有打招呼。后面就是教家长引导孩子练习一些精细动作，比如抓握的能力，有时也会播放音乐跟着起舞。每周的可能内容安排都不一样，并且会随着宝宝月龄增大而慢慢增加难度。

上早教的很长一段时间，大概快一年，都没有觉得宝宝有太大的变化，只是觉得环境干净，又有玩具，每周都坚持带他去上。

只是一个周末，他突然说要去上课，并且不停的说，感觉他不仅有了上课的意识，而喜欢上了这件事。后面的事越来越惊喜，因为在早教中心的影响，见到每一个人都要打招呼。回到小区的路上，他也是开始不自觉的和路人或者其他不认识的小朋友打招呼。

还记得两岁多的时候，他已经上早教课一年多了，老师要求每个小朋友要自己跑到最前面去做自我介绍。在我们的鼓励下，他基本上每次都是第一个跑上去，而且声音洪亮。

这个习惯一直延续到后来我给他报的画画班，那是他已经有一年多的时间中止了早教课。画画课前老师让每个小朋友上台表扬才艺，宝宝基本上都是第一个上台举手表演的，或背诗，或唱歌。

2. 锻炼宝宝的胆量

我宝宝的胆子比较小，7、8个月的时候带他去幼儿的游乐场玩，有些地方都不敢爬，比他小的宝宝都能很快的爬过去。

早教课上每次都有走障碍的设计，我原先觉得这个好像也没有什么意思，但是后来发现宝宝的胆子变大了，公园里的独木桥敢自己走了，很多比他大的孩子都不敢。四岁的时候带他去商城，他敢自己绑着安全绳在最高处走独木和吊桥。

3. 上幼儿园适应的快

每次新入学的宝宝班级可以说是哭声一片，很多宝宝要哭一两个月，甚至一个学期，可是我的宝宝只哭了两天，而且很快也就能自我控制自己的情绪。

主要还是因为他上了一年多的早教课，对这种方式比较熟悉，有老师，有小朋友，大家一起做 游戏 ，唯一不一样的就是少了爸妈而已。其实也很好理解为什么宝宝初上幼儿园哭得撕心裂肺，一直都是和爸爸妈妈在一起的宝宝，突然去了一个陌生的环境，以为爸爸妈妈不要他们了，极度缺乏安全感，他们甚至不知道老师是干什么的！

经过一年的早教班，我的孩子在自己的幼小世界已经对老师有了强烈的信赖感，他知道老师是带领他们活动的中心，他有什么好害怕的呢？

老师对她的评价是，上课特别积极主动，喜欢和小朋友交流，喜欢表达想法。

宝宝这一切的改变，都是和早教课密不可分的。

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力。

各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。

在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩。而且还是有人指导你怎么玩！！！

后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的。

父母总是不希望自己的孩子输在起跑线上，但如果在孩子小时候给他们报太多早教班，孩子没有了玩的时间，可能会厌学。

早教就是早期教育，一般来说孩子幼儿园前的教育都属于早教。

对于早教，一般来说要求父母一块去进行亲子互动的来说是比较靠谱的，效果其实有好有坏。

最根本的原因是在家庭，家庭教育是孩子的根，早教机构起到的作用就是锦上添花的作用，效果在于父母的用心程度！

早教中心，有些开展的业务齐全，有些早教中心从孕期开始指导，到宝宝出生后，六个月前在家庭指导，六个月以后在亲子早教班上课。

我家小朋友从六个月上早教，上到三岁。刚开始，因为是新手妈妈，觉得早教中心的老师说的啥都对，现在回想起来，过去的行为过于盲目。

早教的概念最重要的是三年的亲子陪伴，当然很多人做不到，产假也只能休到孩子半岁。在这三年中，父母还是应该通过各种途径获得养育孩子的方式方法，自身的素质对孩子的影响很大。从这点看，其实早教中心的意义不是特别大。孩子聪明与否善良与否，与早教课程没有关系，取决于家庭养育和遗传。

早教市场很混乱，没有体系。上过早教课程的父母都知道，里面会混有很多幼儿园孩子上课的内容。再就是，说是孩子上课，其实是父母抱着孩子上课。还有一些器材是否对婴幼儿无害，是没有任何人员机构监管的。再就是分享主题，孩子们吃零食垃圾食品也是从这一块开始的。

当然也不能完全说早教不好，只是觉得过度宣传夸大宣传了，孩子长到一定年龄，有些事情自然而然就会了。过度依赖早教机构，反而让父母忽略了自己应该了解的很多知识体系。

我的建议就是，早教中心可以去，但意义不大。比较小的小朋友还是要以家庭教育为主。至于智力水平，那是天生的，父母端正心态，天才儿童的概率到底是小。

您好，我是三岁宝宝的妈妈。我的孩子在两个早教中心上课。

早教中心是幼儿的早期教育。通过训练的方式协助幼儿的身体心里及智力的发育。

我觉得早教非常有帮助，我的儿子上了一年的早教班，进步非常明显，他对时间的管理能力、自我控制力、身体的协调能力、空间感、精细动作和大运动的发展等等都非常得，明显。

我觉得上过早教的家长都觉得很有帮助，以为他们看见孩子的进步与不同。没上过的家长大部分认为没用。

以上是我对早教的看法，我得建议是有条件的家庭还是要上早教。希望能帮助你。

家长在选择早教机构时可以通过考察、试听等方式，去了解早教机构的教学能力。首先，可以了解它是否有科学标准的理论基础，是否有专门的科研队伍；其次，要看其教学内容除了针对孩子，是否还有针对家长或家庭的内容；还有就是看该机构的软硬件条件是否符合教学要求。引领右脑连锁机构以0--18岁少年儿童的全脑开发训练为主，锻炼他的注意力与专注力，养成良好的行为习惯

父母比孩子更应该学习。父母是照相机，孩子是照片，父母怎么取景，孩子就怎么成图

蘑菇松鼠国际早教中心（Mushroom and Squirrel International Early Childhood Development Academy）坐落于广州市番禺区钟村街道骏业路锦绣花园南区会所2楼，占地面积600多平方米，是一家致力于0-6岁婴幼儿早期教育、智力开发、语言发展、亲子互动的专业早期教育机构。

中心秉承国际先进的婴幼儿早期教育理念（蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育、感觉统合训练、多元启智教育理念等），结合中国教育特色，根据婴幼儿身心发展规律，最大限度地开发宝宝体能、识别、社交、人格、语言、音乐、感官等七大领域的潜能。

中心环境温馨、舒适、安全，师资力量雄厚，努力以快乐、交互的教学方式，为宝宝塑造 健康 、阳光、自信的人生。