一般着重于语言，表达，和习惯。

我就是做线上教育课程分享的，发现识字，英语，思维类的需求最大，其次语文，国学类的

启蒙教育和早教有什么区别？

日前有媒体报道称，现在的爸爸妈妈都比较重视宝宝的早期教育，从胎教，到启蒙教育，再到早教教育，但是其实启蒙教育和早教是有很大的区别的。

报道称，专家表示，总体来说0-12岁之间都叫早教，因为12岁以下孩子还没有形成系统的认知观念，学习力很强，所以说越小的孩子早教效果也是最好的，0-3岁应该是属于启蒙阶段，3-6岁确切来说是叫幼教，接下来的6-12岁叫早教。

儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。

生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能具有100分能力的人，如果5岁开始早教，只能成为有80分能力的人，如果10岁开始教育，只能成为60分能力的人。

对孩子教育和开发得越早，越有利于潜在智能的发挥，而教育得越晚，越不利于潜在智能的开发教育，儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。

如何在家进行早教启蒙

早教的核心是发展身体和感官方面的能力。

眼：读绘本时要跟随孩子的节奏，让孩子自己观察，可以用手指着绘本里图片去引导，不要盲目求阅读进度

手：新玩具不要盲目的教，可以让孩子先自己去探索怎么玩。

坐姿不端正，会影响专注力。腰部挺直，臀部和腰部呈90°；脚平放在地上，腿与地面呈90°；膝盖弯曲90°。这样的坐姿是最有助于提升孩子专注力的。

数学启蒙：多从生活中引入，如：5块饼干，一块一块地数积木等

有意识地多描述和形容生活中的人、物和事，发展词汇量，而不是学会叫爸爸妈妈就可以了。

孩子没有按照指令和要求去做时，家长可以多次演示正确的方法，而不是制止和纠正，破坏孩子的积极性。

如何选玩具：少买光声电类，可以玩积木，拼图，穿绳等“朴素“的玩具。角色扮演类玩具：玩偶（可以学会照顾别人）。厨房、医生、下午茶、吃饭、购物收银台等情景类玩具。3岁以上的孩子可以买斗篷，头盔，毯子等打扮类的玩具

逛超市：描述形容并让孩子触摸物品，回家后可以与绘本中对应起来，可以让小朋友帮忙拿货架上物品（锻炼观察和听指令的能力），让孩子复述买了什么训练短期记忆力，付款时告诉她花了多少钱并且演示支付的过程。

做家务，坐车的路上，公园玩的时候都可以随时做各种认知启蒙。

多次去某一个场景时可以通过确定主题（如颜色，数字，形状等）强化记忆和认知，或是跟近期的绘本联系起来。

音乐启蒙：0～5岁时播放爱听的音乐就行。听音乐时，脑海里形成一个个画面，这就是听觉想象力（也叫“音乐听想”）在发挥作用。即尽可能地调动孩子的其他感官，一同参与听音乐，让孩子主动听。比如，可以随着节奏哼唱、拍手、跳舞。在播放的时候，家长也可以和孩子分享自己的感受，比如，“这首歌曲让我想到了冬天的晚上”“这个旋律让妈妈想滑冰”。扩展音乐库，提高耳朵灵敏性（适用于3～5岁），推荐圣桑的《动物狂欢节》和谢尔盖・普罗科菲耶夫的《彼得与狼》。这两部古典音乐都是用不同的乐器来演绎不同的动物，孩子不仅可以了解故事，也能了解不同的乐器。

财商启蒙：一岁半时可以模拟收银台跟孩子进行买卖的游戏，3～5岁时可以通过引入优惠券的方式让孩子理解省钱的概念。4～6岁：理解工作和赚钱，父母可以把自己工作的环境拍一段小视频或者照片，放给孩子看。告诉她工作“不仅是赚钱，还能实现个人价值――帮助他人”。等孩子有了“工作”的概念后，就可以扩大工作的范畴。有的城市有儿童职业体验馆，家长可以带着孩子去模拟医生、老师等职业。也可以买一些职业扮演的衣服或者与职业相关的绘本，通过角色扮演或阅读，对孩子进行启蒙。