教育理念，即关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对教育应然的理性认识和主观要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。

最早的早教理论是什么？

早期教育是一个非常重要的教育，因为孩子刚降生，他大脑是一片空白，你教给他什么，他就会什么，当然，这个教的方法是要讲究的。很多讲座里都告诉家长，要对孩子实施早期教育。当然，这个教育的方法一定要科学，你也不要揠苗助长，这是一个循序渐进的过程，也是一个孕育的过程。 在其他方面，比如在德育方面、行为的培养方面，也是越早教育越好。为什么现在有的学者提倡三四岁的孩子让他去背《论语》、背《大学》、背《中庸》这些著作，他的意义就在于，这样的孩子容易记忆这些东西，而这些东西大多都是对孩子的一个情感、性格、道德修养的教育过程，孩子如果要是背诵下来，这些言辞就会对他有指导意义。

学前教育课程理念指的是什么？

课程理念大了说就是一种指导思想，可以理解成一种课程思路，工作方向。具体可以从学前教育概念， 学前教育内容和学前教育意义 三个方面进行理解。

学前教育概念:

由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育内容:

发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展；发展小儿模仿、理解和运用语言的能力；培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等方面的文明卫生习惯及良好品德。

学前教育意义:

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。因此，家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童进行学前教育，可以对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善。

在学前教育的过程中，孩子不仅可以得到智力方面的开发，而且还可以在正确的引导下，学会关心他人、学会分享、乐于分享。