一、幼儿园学前班识字《洗澡》课题教案？
一．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
二．让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。美术教案－洗澡
三．培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。美术教案－洗澡
四．培养学生多角度观察事物和思考的能力。
美术教案－洗澡
重点难点：
一．抓住洗澡的特点大胆想象。
二．各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学过程 ：
一．组织教学。
二．讲授新课。
1． 观察，说一说自己洗澡的趣事。
2． 作出洗澡的动作，问：老师在做什么？
3． 观察，讨论，交流。
观看，分析动物洗澡的录像片。
4． 欣赏范画，谈感受。
还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。
5．思考如何表现。
要求：（ 1 ）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。
（ 2 ）再用不同方式对主题进行表现。
二．学生作业 ，教师辅导。
1． 自由组合，完成作品。
2． 学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。
（1） 结合成小组。
（2） 根据大家的特长，爱好选择表现方式。
（3） 筹备，完成。
3． 巡视，及时指导。
三．展示与评价。
1．让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。
2．展示，表演。
3．组织活动，营造气氛。
四．课后小结。
让学生能学会简单的评述，并相互起到推动作用。
用一两句话对同学的作品发表看法。
二、幼儿园学前班趣味识字教案:两只老虎？
活动设计背景 准备小老虎的头像 活动目标 激发幼儿的互动性 教学重点、难点 教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。 活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1、背景音乐 2、 两个小朋友相互配合完成游戏
3、 表达耳朵、尾巴的动作方式
4、 达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性 教学反思 通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
三、学前班识字课有哪些？
答:学前班识字课有拼音与识字，语言，健康，科学，社会，艺术，数学。
四、幼儿园该不该教孩子识字、拼音、算数？
拿我们的亲身经历来讲，我孩子16年5月出生，今年9月份刚上的一年级。上小学之前，他有100以内的混加混减运算基础，3000+的识字量，拼音全部学过一遍，能够自己阅读绘本并且复述出故事的梗概。
目前来讲，他过得充实而快乐。目前课本上的知识对他来讲很容易吸收，他会告诉我他交了几个新朋友，他在课外延伸课堂里接触到了什么新的东西，体育课上他们做了什么游戏，语文老师因为什么批评了他，数学又因为什么夸奖了他...
所以孩子提前接触点小学知识是益大于弊的。对于刚上小学的孩子来讲，一切都是新的，新的环境，新的老师，新的同学，新的朋友。除了学习，还有很多的变化需要他们去适应，如果他们能够在幼儿园提前接触到一点知识，他们就有更多的时间去感受和接受其他方面的变化，更快调整自己，更快而且更好的融入新的集体。
当然，我相信老祖宗留下的智慧“欲满则溢”，“凡事有度”，尊重孩子的发展。幼儿园期间，我们没有强制他做习题，没有要求他按时巩固、默写拼音，没有经常压着检查他的生字，没有责问他那些知识没有记住，那些内容又忘记了，更没有因为他算错算术题而骂过他。
之所以没有在幼儿园强制他，是担心他小学上课不认真听讲，更担心提前的强制学习会扼杀了他学习的兴趣，得不偿失。
现在为止，很多提前接触到的知识他都已经忘记了，但是没关系，正是因为他有了不复习就会忘这个状态，才会在上课的时候用心地听，更会明白复习的重要性。
现在我一正言辞和他约定并遵循：上了小学，成为小学生会后，不能懒散，老师教授的知识要及时巩固和复习。我们目前的重点是培养他的专注的好习惯，改掉墨迹的坏习惯。
如果孩子在小学以前一点都不接触那些知识，只盼着上课跟着老师的节奏，认识每一节课后的生字，熟悉大小符号等算数内容，家长和孩子的压力挺大的，家长和孩子也需要经历一段艰难的岁月。如果没有正确的方法引导，孩子容易被那些知识点吓住，影响今后学习的兴趣。那问题可就有些严重了，毕竟兴趣是最好的老师。
五、幼儿园学前班拼音数学特长班汇报课教案？
1、以游戏形式向家长展示幼儿本期学习成果。2、能积极参与活动，并愿意在集体面前大胆表现自己。3、密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。一、播放相册视频二：教学内容展示
六、学前班的拼音怎么教？
先教发音，再教书写。然后再按声母、韵母、整体认读音节分类教。
汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。
汉语拼音;教学;听看说写《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式,是中华人民共和国的法定拼音方案。这个年龄段的孩子还不能理解抽象的概念，最好能准备一些教具，通过实物的演示，辅助孩子理解抽象的数学概念。有些知识点是需要循序渐进的教给孩子的，如果知识点比较难的话，就一步步的教。
七、学前班应该学那些拼音？
学前班第一学期的拼音基本上是单韵母和声母下学期就是韵母
八、幼儿园简单识字？
教幼儿识字就很有必要了，幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。
幼儿学习简单的汉字如下：
舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、
月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、
台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、
身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、
夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、
九、幼儿园识字种类？
幼儿园识字就是通过故事类的图书识字
十、幼儿园识字方法？
步骤/方式1
在生活中，教孩子识字。
我们生活中有很多汉字，孩子吃的食品包装盒上，孩子玩的玩具上，街道的巨型广告上，孩子、大人的服装上，所以教孩子识字，在生活情景中进行是很不错的方法。
孩子对身边的事物感兴趣的时候，识字的积极性也会被调动，记忆力和理解能力都比较强。而且，生活中的识字，有利于孩子把学会的汉字在生活中运用。
步骤/方式2
利用识字卡片，帮助孩子识字。
孩子的识字和实物相结合，记忆会比较深刻。识字卡片是最普遍的识字工具了，我们可以用识字卡片和孩子玩一些像“摘苹果”这样的识字游戏，激发孩子的学习兴趣。
步骤/方式3
利用阅读时间，帮助孩子一起识字。
我一直认为，亲子阅读时间是教孩子很好的识字机会，所以一直也都推荐给身边的朋友。阅读绘本的时候，孩子一边跟着父母走进故事情节，一边认识简单的字，也可以用已经认识的字，来带动认识陌生的字，效果是非常好的。
