一、儿童绘画对儿童成长有哪些意义？

孩子们画的绘画完全不太符合大人么的审美观点，原因就在我们成人思维力缺少对儿童作品的理解成分，在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵，几个粗细不均的线条就是一栋房子，几棵树。但是简简单单的这些物体是孩子们将自己在感受外物时存储在脑海里的记忆中翻找出来的，在利用“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。

绘画对孩子们主要体现在以下几点：

一、观察能力提高

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，颜色绚丽多彩。著名画家的背后都有一段努力坚持的经历，画的丑不算什么，能不能坚持自己的兴趣才是重点。毕加索闻名世界，他早期的画并没有那么抽象，对于画画他说“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”

二、想象能力提高

绘画能够开发右脑，培养孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美术教育才能很快地将孩子引入创作的空间，让孩子展开想象的翅膀。艺术领域最重要的本领，就是想象。从某种意思上来讲，儿童最具艺术价值。

三、情绪能够及时宣泄

色彩可以显示心理健康状态，因为孩子会把情绪和情感表现于绘画中。孩子绘画的色彩是个性、情感与情感的代号，幼儿绘画的形象是思想的密码。孩子使用色彩时蕴含了情感，更可以从孩子的用色观察孩子当时的心理状态、个性和情绪表达。孩子用色彩表示情绪，是内在生活的投射;孩子使用色彩和语言一样，是一种发表思想和情感的工具。

我想我们让孩子学画画不是为了培养神童小画家，而是把绘画作为进行素质教育的有效手段，让孩子用各种材料创作自己的作品时，能充分感受到创造的快乐，并在潜移默化中培养孩子的想象力和创造力，使孩子的创造精神得以张扬，观察力、记忆力、动手能力得以提高，毅力得到锻炼，人格得以完善，潜能得以开发。

如果你的孩子很爱绘画，那可以通过绘画培养孩子的能力，没有人的技能是天生的，都需要后天去学习，如果他能坚持下来就能变成他的引以为傲的技能。

二、幼儿园礼仪教育对孩子的成长意义是什么？

中国自古就是礼仪之邦，礼仪也是中华民族的传统美德。同时也是被人们作为衡量道德品质的标准之一，以及体现整体素质的一个重要方面。“礼仪，简单说就是一个人行为的规范和准则，所以还是非常有必要对孩子从小进行培养。

根据相关专家分析：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁—6岁。这也正是孩子上幼儿园的时期，所以把礼仪教育渗透于幼儿园日常生活之中，通过老师文明礼貌言行去感染孩子，潜移默化地影响孩子，让孩子在不知不觉中养成良好的习惯。

简单来说从小培养孩子礼仪教育的意义不仅可以懂得文明礼貌，尊敬父母长辈等，同时也会让孩子学会懂得感恩，促进孩子的人际关系，以及提升孩子的意志力等等。因此幼儿园时期礼仪教育意义重大！

三、学习钢琴对孩子成长的意义有哪些？

从乐器专业的角度讲，钢琴作为乐器本身具有有以下优势：

1、钢琴除了自身是最佳的伴奏乐器外，同时还是最佳的独奏乐器。

2、表现力丰富，钢琴力度可以从ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；

3、音域宽广，钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音；

4、学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等；

5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；

6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。

7、钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具； 从非专业的角度讲，学习钢琴有以下好处： 1、开发智力 学习钢琴能很好地开发儿童的智力。世界上没有任何一种文字是一目双行的，而弹钢琴所用的五线谱却是。钢琴弹奏时要求演奏者不但要一目双行地识别曲谱，而且两手要同时反应，十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，而且在这个过程中始终要求听觉的专注、双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，使大脑左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。正因为演奏钢琴时同时调动了人体诸多器官，手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，所以可以很好的锻炼协调能力、反应能力和记忆力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错。 2、培养非智力因素 学习钢琴可以培养气质，陶冶性情，锻炼毅力，培养独立思考和解决问题的能力。学习钢琴可以帮助孩子自信、自立，养成精力集中、做事不马虎的习惯。很难想像粗鲁、毛躁这样的词汇会和一个自幼学习钢琴的孩子联系在一起，通过钢琴孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，形成高雅脱俗的气质，同时对一个人的道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。 3、积累无形财富 学好钢琴对于一个人的成长来说是一笔无形的财富。学钢琴除了一些家长希望将来可以为孩子的升学带来帮助外，对于孩子拓展人际交往，让孩子有一技之长，便更容易在群体中脱颖而出。 综上所述，学习钢琴比学习其它乐器对孩子有更多的帮助，有更深远和广泛的意义。

四、论述劳动对人的成长有哪些意义？

热爱劳动，不仅是美德，也是一个人走向成长的前提条件。因此，家长要让孩子从小养成热爱劳动的习惯。

社会中一切美好的东西，都是劳动创造的成果，而人只有在劳动中，才能知道美好东西的来之不易，才会倍加珍惜劳动成果。

劳动能够使人得到想要的东西，帮助人走向成功。而好逸恶劳则是万恶之源，引领着人踏向失败之路。但是，现代社会的大多数孩子都不热爱劳动。究其原因，有的家长太娇惯孩子，什么事情都替孩子包办，结果孩子认为劳动都是大人的事情，从而养成好吃懒做的恶习。

有的家长想让孩子学着劳动，但看孩子常常帮倒忙，还让自己费二道手，就嫌太麻烦。

有的家长担心孩子小，怕弄坏了东西或者碰着了孩子，所以就哄着孩子去玩，不给孩子劳动的机会。

这样，孩子的劳动意识被家长打消，以后就不愿意主动干活了。其实，三岁以后，孩子对劳动有着强烈的好奇心与积极的意识，想帮家长做任何事情。如果此时家长做好教导工作，耐心教孩子如何劳动，就很容易培养孩子热爱劳动的习惯。

孩子在劳动中体验到了辛苦，知道了家长的不易，就学会关心家长，知道珍惜物品，养成节俭的好习惯。同时独立精神与责任心都会增强，动手能力也会跟着提高。

五、儿童诗教读对促进儿童成长的意义？

1）、 提升孩子语言能力

诗所涵盖的范围，可能比宝妈们想象的更广，诗不仅是"锄禾是当午，汗滴禾下土"，或者"黑夜给了我黑色的眼睛"，诗还可以是：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。从孩子一出生，在妈妈哄睡的童谣中，宝宝就感受着诗的节奏和韵律。

2）、 启迪想象，锻炼思维

罗马尼亚科学院数学学部的所罗门.马库斯，在1998的 Bridges大会上发表文章阐述诗歌和数学思维的相似性：为了表达的严格性，也为了表现出创造性，二者都需要符号学的优化：用最精炼的表达式来蕴含最丰富的意义。

3）、 诗是最好的情绪教育

英国著名评论家亨利·希金斯说，"诗最受读者喜爱之处，在于音律、结构，以语言产生的火花。

六、艺术教育对孩子成长有哪些好处？

身边好多朋友在孩子到了适龄要学习课外班的时候都会找我聊一聊，最近和朋友也探讨过这个问题。

1.良好的艺术素养，让孩子懂得生活之美。

美育是教育中必要的环节，如何落实美育的实效性唯有艺术教育。绘画，音乐，舞蹈，器乐…会让孩子找到生活之美，让孩子体会人间值得，从而获得幸福感，提高幸福指数。

2.通过打开艺术之门，帮孩子发现更大世界。人为什么要接受教育？为什么要学习知识？就是为了尽量全面多维度的了解世界，认识世界。艺术学习帮助孩子多一个视角认识世界，多一个纬度解读世界，比如通过艺术的学习了解艺术史，以史为鉴，明辨是非，心中的世界大，格局自然变大。

3.学会协作。人是社会的人，社会是人的社会，每一个孩子要在社会中生存就必须学会与人的协作。艺术学习的过程中都会有相互配合的影子，比如合唱，舞蹈，器乐协奏…大部分都会强调团队配合，因为只有团队协作的好，才能有好的呈现。现在大部分家庭的孩子都是父母，祖父母的金疙瘩，独立意识极强，如果不在学生阶段通过塑造协作精神，很容易在走向社会时出现难以配合协作的状况，家长需防微杜渐。

七、儿童超市对大班幼儿的教育意义？

儿童超市对大班儿童的教育意义其实有很多大部分的孩子，他们已经对数字已经有了初步的印象，那么我们可以带孩子去逛超市的时候，让他每个人拿几块钱放在手上，让孩子们自主去购物去享受一下，自己去掌握钱，然后买东西的一些感觉就可以了，而且对学生的拓展也很有帮助。

八、学前儿童科学教育评价的意义有哪些？

　　学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

　　意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。

九、简述学前儿童环境教育的意义有哪些？

幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所，应为幼儿提供健康向上，丰富多彩的生活和舒适学习的环境条件，满足他们德智体美劳多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长的经验。

幼儿园环境对幼儿生活学习是重要的教育资源。因此，良好的环境创设对于幼儿认知发展和情感发展，促进幼儿的自主性和个性的发展，培养幼儿的社会性等方面都具有不可低估的教育作用。

十、人文关怀对学生成长的意义有哪些？

人文关怀，我的理解是在专业技能知识的传授之外，补充对于学生个性成长、价值观等培养、自我认知等方面的知识。

教育中的人文关怀，古时候靠老师的“言传身教”，现代教育有“思想品德”等课程。只是，由于人文关怀内容广泛，一门或者几门课难以涵盖，所以到了大学阶段有辅导员、心理咨询室等工作人员和部门承担。当然，鉴于我国心理咨询事业发展的程度，心理咨询师水平参差不齐，心理咨询所能够解决的问题也十分有限。可以说，目前我国教育中人文关怀并不足够。

但是，教育中人文关怀是否必要？又有什么意义？

第一，教育中的人文关怀，旨在立德树人。德行操守与专业技能同样重要。德不配位，必有灾殃。德行对一个人的事业家庭都有着深远的影响。

第二，教育中的人文关怀，有利于学生身心健康发展。心理健康是当今不容忽视的问题，一个健康的人，是对社会有所贡献的前提。

第三，教育中的人文关怀，有利于培养学生正确的三观。这也是教育的最终目的。培养有技能的人，与培养真正高尚的人，我们的教育取的是后者。