一、幼儿园生字口的教案？

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。

2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

二、小狗学叫的生字组词？

吗má（干吗、吗事、好吗）

讨tǎo（讨厌、讨罚、自讨苦吃）

厌yàn（讨厌、厌倦、百读不厌）

怒nù（发怒、怒发冲冠、怒气）

批pī（批评、批驳、自我批评）

访fǎng（来访、访客、明察暗访）

担dān（担保、担负、担惊受怕）

压yà（压板、挤压、压根儿）

差chà（差劲、差不多、差不离）

忍rěn（忍着、隐忍、忍痛割爱）

模mó（模仿、模拟、装模作样）

中zhòng（中奖、猜中、百发百中）

弹dàn（子弹、枪林弹雨、枪弹）

疯fēng（发疯、疯子、疯疯癫癫）

汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）

搞gǎo（搞不清、搞好、搞小动作）

三、幼儿园大班生字怎么导入？

1.每次识字要在游戏或其他活动中引出识字内容,激发幼儿兴趣。其次,配合教学要用丰富的认知活动。

2.合理有计划的安排识字内容。教孩子识字不能随心所欲,而应有个初步计划,内容要尽可能符合幼儿的心里特点。最好是符合本班学生的特点，一般先教一些日常生活最常见的、孩子比较感兴趣的具体意义的字

3.抓住幼儿识字的时机教师要善于捕捉孩子注意力集中的瞬间教幼儿识字。幼儿注意力容易分散的,所以只能用化整为零法。

四、幼儿园认识生字上的目标是？

例如：识字《打电话》

目标：

　　1、 在活动中感受儿歌的内容。

　　2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。

　　3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。

　　4、巩固阅读常规。

教学准备：

　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带

　　2、所学新的汉字大字卡

　　3、电话玩具

教学过程：

　　（一） 启发性谈话

　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？

五、貌是几年级学的生字？

貌是五年级学的生字

貌 mào 面貌 外貌 容貌 礼貌 音容笑貌

拘 jū 拘束 拘泥 拘押 无拘无束 不拘一格

羞 xiū 羞耻 害羞 羞愧 羞于启齿

涩 sè 艰涩 苦涩 羞涩

跤 jiāo 摔跤 跌跤 栽跤

偏 piān 偏心 偏差 偏见 偏偏

涯yá 天涯 涯际 天涯海角 一望无涯

3、白杨

晰 xī 清晰 明晰

伞 sǎn 跳伞 打伞 雨伞 太阳伞

抚 fǔ 抚摸 抚养 爱抚 安抚

绍 shào 介绍 绍兴 绍剧

疆 jiāng 疆域 疆土 边疆 新疆 万寿无疆

陷 xiàn 陷阱 诬陷 陷入 缺陷

六、传是几年级学的生字？

应该是四年级学的，因为传单人旁，说明是人与人相传，去掉单人旁，专只有四笔

七、舞是几年级学的生字？

三年级的生字。

组词：舞蹈、跳舞、舞步、舞场、舞台、舞厅、舞曲、舞女、舞姿、舞阳、舞者、舞伴、舞娘、舞会、舞王、劲舞、炫舞、舞池

例句1、舞台上，姐姐力图将自己最美的舞蹈献给观众。

2、这就是我们的业余舞蹈队伍。

3、这欢快的舞蹈，动人的鼓乐，让大家心驰神往，忘怀一切。

4、莉莉是舞蹈学校才来的新生，无论是在教室排练还是在饭厅用餐都小心翼翼，生怕出了差错！

八、败是几年级学的生字？

四年级的生字。

部首：贝

笔画：8

五行：水

繁体：敗

五笔：MTY

笔顺：竖横折撇点撇横撇捺

基本释义:

[bài]

1.在战争或竞赛中失败（跟“胜”相对）：战～国。立于不～之地。甲队以二比三～于乙队。

2.使失败；打败（敌人或对手）：大～侵略军。

3.（事情）失败（跟“成”相对）：功～垂成。不计成～。

4.毁坏；搞坏（事情）：身～名裂。伤风～俗。成事不足，～事有余。

5.解除；消除：～毒。～火。

6.破旧；腐烂：～絮。～肉。

7.凋谢；枯萎：～叶。塘里的荷花都～了。

8.败落：好好的一个家～在他手里了。

9.使败落：～家。

九、薄是几年级学的生字？

三年级下册生字。

薄[báo]

薄，属于常用字。“薄”是古入声字，现代汉语有三个读音。假借指厚度小，读báo，厚~。引申为轻微、少、轻视、看不起；指草木丛生的地方；挨得很近，迫近、接近，或姓，读作bó。bò仅用于薄荷。

“薄”一般作实词中的形容词，在《诗经》中活用为虚词较多。例如《小雅·采芑》：“薄言采芑。”《正义》注：“薄，辞也。”即修饰之词。助词，又《周南·葛覃》：“薄污我私，薄浣我衣。”此“薄”字则作“乃”解。

十、幼儿园大班生字大字怎么教？

第一步：理解字意，比如拿两个物品，一个大点一个小点，让幼儿清晰的理解什么大什么小。

第二步：认识大，教师正确发音大，并请幼儿大声跟读。

第三步：分解大的笔顺，一笔横，二笔撇，三笔捺，带领幼儿书空笔顺

第四步：书写，让幼儿尝试书写大，老师进行辅助。