幼儿园的教育对孩子成长影响最大的是什么(幼儿

一、幼儿园礼仪教育对孩子的成长意义是什么？

中国自古就是礼仪之邦，礼仪也是中华民族的传统美德。同时也是被人们作为衡量道德品质的标准之一，以及体现整体素质的一个重要方面。“礼仪，简单说就是一个人行为的规范和准则，所以还是非常有必要对孩子从小进行培养。

根据相关专家分析：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁—6岁。这也正是孩子上幼儿园的时期，所以把礼仪教育渗透于幼儿园日常生活之中，通过老师文明礼貌言行去感染孩子，潜移默化地影响孩子，让孩子在不知不觉中养成良好的习惯。

简单来说从小培养孩子礼仪教育的意义不仅可以懂得文明礼貌，尊敬父母长辈等，同时也会让孩子学会懂得感恩，促进孩子的人际关系，以及提升孩子的意志力等等。因此幼儿园时期礼仪教育意义重大！

二、自然教育对幼儿成长教育的影响？

假设：你现在非常累，孩子的精力却充沛到难以想象，你会怎么办？

再比如，孩子闹得不行，你不知道如何哄的时候又会怎么办？

此时此刻有没有一个场景出现在你的面前：孩子双手抱着一个手机，全神贯注的盯着屏幕，目不转盯的看着，仿佛与世隔绝？

然而如果当这样的情景成为习惯的时候，孩子的自然教育也就渐行渐远了，孩子或许将失去成长中与大自然亲密接触的非常美妙的阶段。

说起自然教育，大家并不陌生。

首先自然教育的途径：以自然环境为背景，人，只是作为媒介存在。利用科学有效的方法使儿童融入大自然，通过系统的方法使得儿童与自然形成有效的链接，从而维护儿童智慧成长、身心健康的发展。

其次自然教育的目的：让体验者在生态自然体系下，在劳动中接受教育；培养体验者释放潜在能量，培养自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观；培养面向一生的优质生存能力、培养生活强者的教育模式。

最后自然教育的好处：注重对孩子的自然教育，让孩子亲身感受大自然的神奇和奇妙，可促进孩子释放天性，激发自身潜能；而缺乏这方面教育的孩子容易变得孤独，道德、情感与认知能力的发展都会受到一定的影响。

在这个物欲横流的社会大潮中，家长和学生唯一的目标是拿文凭，找一个能挣更多钱的工作。这基本上已经成为一种时尚，甚至梦想。而道德品质、文明素养……统统被抛在了脑后。

同样，对于幼儿的教育也应该引起大家的关注。

那么，如何把握幼儿教育？

比如早教。很多人反对早教，认为早教会让孩子过早地带上学习的枷锁，给孩子增加负担。其实，这是对”早教"的误解，单纯地将早教理解为"教"，使"早教"变成了"早期灌输"，让孩子成为了纯粹承载知识的载体。

事实上，早教并非单纯地"教"，而是让孩子养成良好的品德、品行、习惯、生活自理能力……即自然教育所讲的生存能力。

然而，我们现在大部分家长根本理不清这些问题，他们更关心的往往是老师做了什么，老师的教育怎么样，老师在教学过程中有没有循循善诱，孩子有没有吃好、喝好……而真正关心孩子成长发展的家长却寥寥无几。

其实，学习是能力的一种，当能力达到时，学习不会有问题。自然教育通过实践验证了知识是能力附带的结果，素质和知识可以兼得。

自然教育到底能为儿童带来什么？

自然教育是”真爱”"真信"的教育，是释放孩子本源天性的教育。真爱是爱孩子的本身，爱孩子的现在和未来，而不是爱别人对你或者你孩子的言论或者评价；真信是相信孩子成长的能力，都是他们天性中与生俱来的，不应该迷信教育造成或者改变了你的孩子。

自然教育表明，如果我们不知道怎么教育孩子，最好的办法就是完全放开，让孩子在承担有限责任的情况下，在可能涉足的未来场景中自由发挥。自然教育原理也表明，约束孩子们的自然运动，会对教育的进步和孩子天性的发挥造成影响，非自然的约束通常是灾难性的，越是年纪小的时候，后果越严重。

三、幼儿园启蒙教育对孩子的影响？

正确的幼儿园启蒙教育是以促进每一个幼儿的全面发展为出发点和归宿的，幼儿园启蒙教育要以幼儿为中心，要把幼儿当成真正意义上的人，切实贯彻“以幼儿为本”的教育理念。同时也要树立正确的入学准备理念，当前国际流行的入学准备教育包括五大领域：身体健康和动作技能、语言发展、认知和一般知识、情绪和社会性、学习方式。

　　在未来的社会中，我们需要的不仅是知识丰富的科学家，还需要文学家、美术家、音乐家、运动健将、创造家、发明家，这些人都是遵循其成长规律、满足其发展需要、注重其个性发展才能做到的。

四、家庭教育对孩子成长有哪些影响？

家庭教育是指：区别于私塾、学校、社会、师傅，老师等，来自父母在养育孩子的过程中，根据孩子的天性所形成的对其的教育方式，以及整个家族体系中流传下来的文化质素和信仰。

从中国古代至今一直留存的家规，家范，家教亦是此。

在今日，立足本国历史文化哲思，结合全球文化视野，以父母对孩子的身教言教为主导，尊重孩子的本源性格，完善孩子的个性，发掘其独特天赋，根据不同年龄段施以不同的教养方式，以及在抚养孩子的过程中父母对自我原生家庭的探索，自我性格的完善，人格的整合，心智化水平的提升，通称为家庭教育。

所以，家庭教育对于孩子的第一个影响就是：性格的形成

父母对孩子的教养方式，犹如一台电脑的软件；父母给孩子创造的物质条件则是硬件。

父母对孩子的教育方式不应该照搬自己小时候的体验，也不应该只是照着书本教育孩子。一个孩子一个性格，龙生九子各有所好。

父母首先应该做的是身教：父母是如何对待工作的，如何处理朋友关系的，如何利用业余时间的，如何对待金钱的，如何面对家人之间的冲突的，这些身教影响着孩子的行为。当身教做到的时候，就是言教了，也就是如何跟随孩子的年龄，用孩子听得懂的语言告诉他。例如，有些父母很简朴，可是孩子却很挥霍，因为父母传递给孩子的信息是，孩子你开心就好，父母喜欢吃鱼头鱼尾。

那么告诉的方式，有些父母用很严厉的方式，有些父母用哄着的方式，有些父母一会儿说可以这样，一会儿又变了。所以，如何说就成了言传的关键。

第二个影响是：亲密关系的组建

孩子每天看到的是父母如何一天天组建婚姻家庭，婚姻家庭里包含了，父母因什么而在一起——爱的基础。当遇到分歧的时候如何处理的？父母之间是如何表达爱意和支持的？这些都影响着孩子未来和他人的深度关系的组建。特别是母亲对于家庭气氛的调节，对于孩子早期养育过程中情绪体验的发掘。

第三个影响是：职业规划

如何说家庭教育中的母子母女互动，影响着孩子对自己内在工程的探索，那么父亲如何立足社会，如何看待大千世界的变迁，有着怎样的世界观和宇宙观则影响着孩子的社会能力，和职业发展。这并不是说母亲无此影响，也不是说父亲对孩子情感的发展无影响，只是比例和侧重的不同。

父亲能更有效的培养孩子的对外能力，社交，抗挫，解决问题，职业规划。这也是因为孩子天生对于母亲有一种情感情绪的需求，母亲和孩子一起度过了从怀孕到婴儿期无条件的爱的过程。而父亲是后期加入到母婴关系中来，孩子对于父母和老师更多的是可以通过提升自己来合作他们。这种后期性也正好符合每个孩子的发展，从觉得妈妈是随叫随到，变成了你需要提高自己适应他人的能力发展了。

最后，作为成年人，尽管每个人都受原生家庭，家庭教养方式的影响，但人一生的命运并非原生家庭决定论。成年人50%的性格成因受父母教育方式，社会影响，基因遗传，还有50%受自己对所经历的信息的解读和诠释，也就是后天的个人修养。

同样一段经历，同一个屋檐下的孩子也会有不同的体验。因此，无论童年经历了什么，成年后都有机会重新选择自己想要的人生，进一步完善自己的个性。

另一方面作为父母而言，并非每位父母都是十全十美的，父母要做的是基础项，例如，对于孩子品行的培养，性格的塑造，而不是最高项，一定要让孩子成为如何优秀的人，多么成功。

对于孩子最好的家庭教育是:每天同在屋檐下的两个成年人，如何过此一生。父母的终点就是孩子的起点，这并非和父母的学历有关，而是指是不是在有了孩子以后能够不断的学习和调整，进一步的完善自我，跟随孩子的成长学习。

五、互联网+教育下网络对孩子成长的影响？

互联网时代下，对于孩子的好处是让他们体验到了便利，开阔了视野。网络信息量大，信息交流速度快；尤其是在当今的社会，家里大多数的孩子是独生子女，而且父母忙着上班，难以长时间和孩子们交流，而现在，随着互联网的发展，我们可以在网上结交一些朋友，讨论彼此感兴趣的话题，而且这个环境里人人都是自由的，这让我更加体会到了快乐；在网上我们可以看到我们感兴趣的学习资料和知识，从而更加的拓宽了我们的受教育空间

然后，我们少儿时期辨别是非能力弱、自我控制能力差，对于互联网里的一些负面信息难免会受到影响

六、父母的爱对孩子成长的影响是什么呢？

你好真的很荣幸回答到你的这个问题，又让我回忆起从小生长的环境，我觉得一个好的家庭环境影响和决定着一个孩子的性格养成和以后成长之路，我把它分成了几点。

1.我记得教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。父母的教育态度如果比较热情主动，而不是冷漠，独裁，那么孩子的情商可能就会比较高。在一个充满爱和温暖的家庭中生长的孩子，就会带给周围人爱和温暖的感觉。一个良好的家庭环境带给孩子的也将会是良好的影响，一个良好的家庭环境对于孩子是非常重要的。所以，切勿给孩子一下这样的家庭环境，否则会严重影响孩子的一生。

2.我觉得生活在不幸福、不和睦的家庭中的孩子会产生不健康的心理状态。爸爸妈妈应该真诚相爱，而且要公开的在孩子面前展示这种感情，就是父母要很真实很清楚的让孩子们看到那些对于对方细微的关心。如果一个孩子了解到他的父亲母亲是相亲相爱的话，那么这个孩子的内心就会产生爱与温暖，生活在爱和温暖与包容之下的孩子才会更健康，更温暖的长大。相反，如果孩子生活在一个家庭不和睦的环境下，那么孩子的心灵和性格都会造成一定的影响，这足以影响孩子的一生。

3.父母不应该不关心孩子的心理状态，不关心孩子的学习。父母应该共同教育孩子。在孩子的成长过程中，不仅需要母亲的教育，更是需要父亲的教育。在母亲教育孩子的过程中，父亲也应该帮助妻子。父母一起教育孩子就是对孩子最好的爱。身教胜于言传，父母要做孩子的好榜样。因为孩子会在生活中受到父母潜移默化的影响。父母是孩子的第一任老师。如果父母待人和善，彬彬有礼，助人为乐，那么相信孩子也就有可能会成为这样的人。所以营造一个好的家庭环境对于孩子是十分重要的。父亲在家庭中对于孩子的影响是非常重要的。父亲在家庭中最好不要酗酒。喝酒伤身，且喝酒忘性。酒后会做出一些不好的示范。这样对于孩子的成长教育也是非常不利的。所以无论是父亲，母亲都要在孩子面前学会自律。家长要做出榜样。

4.在一个良好的家庭环境中，家庭成员之间要学会互相欣赏，互相赏识。要营造一个好良好的家庭环境，那么父母与孩子之间就应该互相欣赏对方的优点，容忍对方的缺陷，互相赞美对方，经常夸奖对方。在良好的家庭环境中，家长和孩子的人格更应该保持平等，父母不应该因孩子年纪小而忽略他在家中的地位，这样对孩子来说也是一种十分不公平的表现，平等是创造良好家庭心理氛围的前提，无论是父母还是子女，任何一方的优越感都会让其他的家庭成员产生心理隔阂和心理压力。

5.一个甜蜜的家庭，父母与孩子之间的关系应该是平等的。父母给孩子相对程度上自由，这对于孩子才是最好的教育。良好的家庭环境影响孩子的一生。我们都希望孩子能拥有温暖学会感恩，助人为乐，彬彬有礼、对人和善的一种良好性格。花一点时间多多陪伴孩子，明白孩子需要什么，才能进行更好的教育。父母要给孩子营造一个良好的家庭环境，不要让一个坏的家庭环境影响孩子的一生。在孩子教育的道路上，家长们还需更加用心、努力。

最后一个好的家庭环境是相当重要的，希望全天下的宝贝都可以有一个幸福的家庭。

七、叛逆期早晚对孩子成长的影响？

　　孩子叛逆期早晚对孩子成长没什么影响的，主要的影响来自于家长们对叛逆孩子的待见程度。康易达心理教育学习学校经过专家研究分析告诉我们一个道理：假如家长们对孩子叛逆都“谈虎色变”，那孩子在叛逆期间就会更加叛逆，更加不好管教。反之，孩子就会受到家长们亲情得影响，以叛逆为动力，走向远方。　　对于青春期孩子的叛逆，很多家长都“谈虎色变”，只要一提到自家叛逆的孩子，就感到头疼不已。　　叛逆期是孩子发展的必经阶段　　叛逆是青春期的标签。每一个青春期的孩子几乎都有过叛逆——如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦；佩服与老师对着干的同学；认为父母、老师的话很多都有漏洞；喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意；违反某些规定的时候会感到一种快乐；别人的批评常常引起反感和愤怒；认为父母和老师不应该为一些事小题大做……　　叛逆期是孩子发展的必经阶段。要正确面对孩子的叛逆问题，就要了解青春期孩子的发展特点。　　一要了解青春期孩子生理发育成熟导致的成人感需要。　　青春期是除婴儿期之外身高增长最快的时期，孩子身高、体重迅速增加，性生理逐渐成熟，体型上越来越接近成年人。生理上的成熟使青春期孩子产生一种“成人感”，不愿再像小孩子一样对父母、老师事事听从，希望按照自己的方式行事，于是便对家长、老师的要求产生叛逆情绪。　　二要了解孩子认知能力迅速发展导致的逻辑思维能力提高。　　根据近代著名心理学家皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。青春期孩子开始进入形式运算阶段，逻辑思维和抽象思维能力显著提高，使得他们开始对事情有自己的思考和判断，开始对家长的言行举止加以审视，对家长不当的要求和表现开始反抗。　　三要了解孩子自我意识增强导致的自我探索。　　青春期孩子有强烈的探索自我的欲望，他们希望知道“我是谁”、“我跟别人有什么不同”、“我的优势与不足”、“我将来想做什么”等一系列涉及自身及未来发展问题的答案。这些探索和尝试对自己原有的价值体系加以批判，作为旧价值体系代表的父母、老师就成了他们的主要反抗对象。　　四要了解孩子脑发育不平衡导致的情绪多变、敏感。　　脑科学研究发现，控制情绪冲动的大脑前额叶从2岁到3岁开始发育，6岁达到高峰，之后在整个青春期都发育趋缓；而负责产生情绪、识别情绪的大脑杏仁核，则在青春期开始迅速发育。前额叶发育不足使得情绪控制能力较弱，杏仁核发育迅速使得情绪体验增强，脑发育的不均衡使得青春期孩子情绪多变而敏感，情绪常常从一个极端转向另一个极端，可能这一刻心情还“阳光明媚”，下一刻就“暴雨倾盆”；情绪反应剧烈，往往遇到一点儿小事就会产生很大的情绪反应；情绪体验非常丰富、细腻、敏感，跟家长意见不合时，很容易产生很大的情绪反应，跟家长发生矛盾冲突。　　五要了解孩子与师长关系疏离而与同伴更亲密的特点。　　在青春期之前，孩子一般与父母的关系较为亲密，父母是孩子情感和心理支持的主要来源，孩子与同伴之间更多的是一种玩伴关系，不存在稳定的依赖关系。而到了青春期，随着与同伴相处时间的增多及青春期生理心理的变化，孩子与父母关系出现疏离，同伴逐渐成为孩子情感和思想交流的主要对象，同伴关系代替亲子关系成为青春期孩子最重要的人际关系。　　叛逆对孩子未来发展很重要　　叛逆是由青春期孩子的成长规律决定的，是青春期的正常表现，不叛逆反而是不正常的。从孩子一生的发展来看，叛逆其实是一个好的开始。　　第一好，叛逆是生理成熟、思维能力提高的表现。　　青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高，叛逆的产生需要以上二者为基础。叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。　　第二好，叛逆是自我同一性发展的需要。　　建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。这样的孩子未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。　　第三好，叛逆是不良情绪的发泄途径。　　脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。　　叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子如此敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。　　第四好，叛逆是对人际关系调整的一种适应。　　叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。　　在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后，亲子关系发生变化，自主取代依恋成为亲子关系的突出特征。在青春期顺利完成依恋到自主的转变，对孩子未来良好的社会适应性十分重要，叛逆则在其中起着关键作用。

八、音乐教育对孩子的影响？

（一）音乐教育有助于小学生听力的提高。

音乐教育可以促进左右大脑的协调发展，促进思维的流畅性、首创性、灵活性，还能培养学生的创新意识、审美能力、语言能力和敏捷反应能力等。音乐教育专业方向主要培养的是全面发展的音乐教师。

（二）音乐教育有助于增强孩子的记忆能力。小学阶段是孩子的黄金时期，在这段时间内，如果能够采取有效措施来提高他们的记忆能力，那么对于他们未来的发展将是非常有利的。

（三）音乐教育有助于孩子表现力以及创造力的培养。表现能力以及创造能力对于一个人的发展非常重要，尤其在市场经济背景下更是如此。

（四）音乐教育有助于提高孩子审美能力的提升。音乐是一种艺术，能够带给人美的享受。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。音乐能够带给人的美，并不能用眼睛观察到，往往需要用心去感受。

（五）音乐教育有助于孩子形成一颗善良的心。“人人为我，我为人人”，这是小爱，“我为人人，人人为我”，这才是大爱。

九、家庭教育对孩子的影响？

　　家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。　　俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。　　第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。　　第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。　　第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。　　总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。