儿子的幼儿园举行元旦亲子活动，我奉命带栋栋参加。

 幼儿园给每对亲子都发了一封邀请函，每个家长都要带孩子去参加一系列活动和游戏，每场游戏下来老师会根据学生的表现在邀请函上盖章，孩子表现越好，盖章的数量就越多。最后，游戏全部做完，根据邀请函上印章的数量领奖品。

  我娃从进到幼儿园的大门开始就激动兴奋，又蹦又跳的跟我说：“妈妈我太高兴了！”我积极回应说：“妈妈也很高兴！一会儿还有很多小游戏呢，你要加油哦！”“好呀好呀！妈妈我可厉害啦！”栋栋自信满满，我也满怀期待，踌躇满志的进入游戏环节。

  第一个游戏是捡豆子：盘子里放着27颗小豌豆，要求每个小朋友手拿一枚小镊子，把小豌豆逐个夹起来，放到旁边的小碗里，限时三分钟，全部夹完的小朋友可以获得3个印章。栋栋以前玩过类似的游戏，在家里也经常捏豆子，只是用小镊子夹还是头一次。不过好在镊子是比较好操作的那种，我对栋栋圆满完成这种任务还是很有信心的，热身阶段又是示范又是讲解又是让栋栋实践操练，感觉我娃一学就会，又萌又聪慧。

 真正的比赛开始了，家长后退，完全由孩子操作。哨声一响，家长们比娃还激动，忍不住又围上去连观战带指导。但见我娃拿起镊子，在盘子里认认真真的捣啊捣啊，捣了半天，咋没见一点动静？只见旁边的小姑娘们灵活的挥着小手，一起一落，然后是豆子“叮”的一声落在小铁碗里的声音。有节奏的“叮”“叮”声此起彼伏，不绝于耳，可是没有一声是从我娃这里发出来的！我忍不住蹲下身来，却见我娃用他可爱的小手拄着，对，真的是拄着那个小镊子，费劲巴拉的在小盘子里追着豆豆到处跑！

 我被我娃操作工具的笨拙样儿给惊到了，很不淡定地提醒他：“栋栋，你这样拿小镊子是不是不舒服？”栋栋赶紧点点头。我说那你用刚才妈妈教你的办法啊！栋栋想了想，直接把镊子从右手换到了左手！我差点一口老血喷出来，我说你左手没有右手灵活，还得用右手。栋栋于是继续换回右手，依旧拄着！这时候，旁边的小姑娘们开始大声汇报战绩：“我做完啦！我做完啦！”栋栋一听急了，干脆两个手一起上去戳。我一边告诉栋栋别急，一边让他把左手缩回来……就这样，这货艰难的跟镊子和豆豆做了半天斗争，期间还把两颗豆子赶到了桌子底下，又弯腰钻下去捡豆豆，直到旁边的小男生们也完成了任务，我家栋栋还在不屈不挠的作斗争，我心里急的火上火下，恨不得越俎代庖去替他。终于老师吹响了游戏结束的哨声，我娃恋恋不舍的结束了战斗，我一看，栋栋手忙脚乱的努力了三分钟，只戳过去三颗豆子！

  我抚摸着自己的诚实，实在是说不出“栋栋真棒”这几个字，于是按捺住心中奔腾欲出的“咋能这么笨”，一脸慈祥的鼓励他：“栋栋很认真，咱们继续加油哦！”

 接下来还有五个不同的游戏，无论是生活类、益智类还是运动类，栋栋没有一项是“优质而高效”的完成而得到了满分3个印章的，他不是成绩靠后，就是表现平平。我和所有家长一样，热切而不淡定的期待娃能表现突出，让旁人羡慕嫉妒，让自己扬眉吐气倍感欣慰。可是，我娃不仅没有啥突出表现，甚至还有点“怂”――在运动类游戏里，栋栋自己用棍子赶的小球跑到了旁边一个小姑娘的赛道里，小姑娘顺手把栋栋的球抓走了，栋栋追着去要，小姑娘没听见，栋栋就蔫头搭脑的回来了，了，了……我继续强做慈祥的引导他看看有没有多余的小球，再去赶一次。我娃立马兴致勃勃的赶起来第二个小球，快到目的地的时候又被另一个小男孩儿飞起一棒赶进了小桶，我正担心栋栋这一轮估计又没有成绩了，可是这货却高兴地跳了起来，一脸热情洋溢的成就感，仿佛那临门一脚也是他自己的功劳一样。

  我心里又好气又好笑，把一百次涌到嘴边的“儿啊，恁咋这么怂”咽回去，好吧，我的儿，恁妈真是佩服你的好心态――输赢都是成年人才关心的事儿，你只需要开心就好了！

前几天有个同事生娃，我们一起去恭贺，对着那么丁点大的可爱小人儿，说尽美好的祝福话。想想栋栋当年出生的时候，又何尝不是像所有新生的孩子一样，在毫不知情的状况下，仅依着本能的吃喝拉撒一举一动，就能赚得满盆满钵的赞誉有加。这赞美听多了，当妈的也忍不住自我催眠，飘飘欲仙的觉得自己的娃凡事都生动，吃奶使劲儿放屁听音儿，果真就是个天才呢！

我还因此自觉我娃格外聪慧，便对着他在心中默念一万遍《功夫》里的经典台词：“骚年，我看你骨骼惊奇，是万中无一的XX奇才，将来XXXXXX的重任就交给你了！”这需要填补的“XX”正是我十分好奇和期待的，我儿子到底有哪方面的天赋呢？我留意观察下来，发现我娃号称他最喜欢画画儿，莫非这“XX”就指的是绘画造诣？我于是不惜重金送儿子去早教班学美术。栋栋到底不负我望，每次美术课后都能交给我一个稚拙可爱、充满创意的作品。我还没高兴两天，又发现儿子在幼儿园“创作”的美术作品，那真是七歪八扭，令人目不忍视。原来，我儿只有在早教班老师的全力“帮助”下才会变身美术奇才，一旦离开早教班我娃就只会画乱七八糟歪歪扭扭不知从何说起的小线头。就连最基本的涂色，我娃也不会均匀涂开，任我不厌其烦的教了好多遍，还是可着劲儿对着纸上的一个局部执着而用力的涂啊涂啊涂啊，直到水笔把纸洇湿涂烂，才一脸抱歉的看着我说：“妈妈，啊哦！”

再看看栋栋的同班同学，好像很多人的很多方面都比栋栋出色。我曾经自我安慰说，栋栋上学早，他的同班同学大部分都比他大半岁多呢，对于一个三岁的孩子来说，半岁是一个不容忽视的年龄差呢！

这次元旦活动让我有机会更多的了解到孩子在幼儿园的表现。于是，我结合自己的观察所得，站在一个“教育工作者”的角度，满怀“爱和期待”的观察着我儿子，不由得哑然失笑：何不承认这个事实――我娃和其他绝大部分孩子一样，完全没有“天赋异禀、骨骼惊奇”，他就是这个年龄段里最普通的一个小男生！

正想着呢，游戏都结束了，孩子们都高高兴兴的数着邀请函上的印章去楼下领奖品。老师拿着扩音器大声号召小朋友们帮忙把游戏用具收拾起来。我娃连蹦带跳的去响应老师号召，比争先恐后的游戏还要积极，收完小球收棒子，收完棒子收圆环，全都收进了箱子里，还不忘把它们摆整齐，然后才跑过来激动的喊：“妈妈妈妈！让我看看我的印章！”

以栋栋的印章成绩，勉强够着一个二等奖――几乎和“重在参与奖”是一个意思。栋栋本来想要一个一等奖的橡皮泥，我哄他说二等奖的魔方超级好玩，跟变形金刚一样还会变身，栋栋信以为真，就像被彩蛋砸中一样捧着魔方爱不释手，还很自豪的跟那些得了一等奖的小朋友炫耀说：“你看！我的是个变形金刚！”在小伙伴们羡慕的眼光中，栋栋大方的和小朋友们分享玩具。

自由活动时间，好多小朋友跑过来跟栋栋玩儿，栋栋兴奋的跟我一一介绍他的小同学：“这是天天，这是Yummy，这是郭雨航……”这时候的栋栋好忙啊，不是被这个小朋友邀请去荡秋千，就是和那个小朋友一起去钻“树洞”，一会儿又来了个小姑娘，站在“树洞”外面大喊：“栋栋快出来，我要告诉你个悄悄话！”栋栋一边欢快的回答“好嘞”，一边笨拙（因为穿的太厚）而迅速的跑出来。小姑娘跑过去，一下子搂着栋栋的脖子，两个人认认真真的说起了悄悄话。我和小姑娘的妈妈都先是一惊，继而相视一笑。

想起以前为了给栋栋树立性别观念，我们跟他讲过，你上了幼儿园都是大男生了，和小朋友们一起玩儿的时候，不要总是抱人家，尤其是对那些女孩子。栋栋还一脸不解的问：“那我不抱她们，她们抱我该怎么办呀？”看来这家伙的人缘儿还确实是不错呢！

“咦，人缘儿好，这会不会是栋栋的一个天分呢？”

看看，当妈的总是痴心妄想，希望老天给孩子额外赠送个礼物，名叫“天分”！

对于普通人来讲，获得老天发的“天分”牌的人少之又少；相反，几乎所有人都会得到到“考验”和“挑战”的牌子。有些考验和挑战，只需要孩子与生俱来的生物本能就可以完成，比如出生，比如吃喝拉撒；而更多的挑战和考验，尤其是随着孩子年龄的增长，就需要更多的能力和心态来应对，而这些更高的能力，要靠孩子的后天习得，更要靠家长的成全。所以，真正要努力的，是娘亲大人我自己！

我很庆幸栋栋的性格底色依然是善良和开朗，很庆幸他的童年底色依然是快乐和美好。

骚年，我看你生性纯良，活泼明亮，为娘替你感到骄傲和荣光。新年对你别无他求，只愿你幸福健康，我们要共同成长！