一、学前班识字课有哪些？

答:学前班识字课有拼音与识字，语言，健康，科学，社会，艺术，数学。

二、幼儿园学前班汇报课教案？

活动目标：　　

1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。　　

2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。　　活动准备：　　1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。　　2、作业纸，棉签、颜料。　　

3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。

三、说播课与说课的区别？

说播课从字面上理解来说说播客就是通过录播的形式讲录播的内容的优点和缺点，哪些方面使用到了什么方法，哪些方面存在不足之处，是一种课后反思，课后不断提高的过程。

说课指的是当场的教学，对当场一种教学的设想，或者说是对你自己设计的内容的一种说明方式，让你的内容能够直观的被同行所听懂，所明白，所接受，所以这就是两者之间的区别

四、怎样说课？说课的基本步骤？

说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。说课活动的基本过程，一般分为说课准备、说课实施、说课评说和说课反思四个基本阶段。其中，说课准备是说课的起始环节，说课实施是说课过程的中心环节，评课是促进教师业务能力提高的主要阶段，说课反思是整个说课过程的提高阶段。

五、学前班上什么课适合公开课教案？

我相信你自己一定有教案！你不如把手中的教案练好，然后把自己的勇气和信心拿出来，展示平凡的自我，会更好！ 公开课的建议：1、首先把学生的纪律一定好控制好，只有这样才能把课程进行下去，控制纪律地方法：奖品不可少，鼓励不能少，再就是个人的拿手绝活。

2、课程内容的连贯性要好，直接反映你对工作的态度 3、课后总结和有必要，给家长或者园长感觉你有始有终。4、自己的穿着和打扮一定要大方得体， 5、自己一定要有信心，很重要，切勿紧张。6、与你的学生多交流交流，做好公开课内容的配合。

六、幼儿园学前班户外课有哪些?

幼儿园大班户外活动有呼啦圈游戏，呼啦圈有单人玩法和集体玩法，如下：

单人玩法：

1、抛圈

幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接住圈。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

2、转圈

幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

3、跳圈

把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

4、套圈

（1）把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。可进行套圈接力比赛。

（2）把椅子或物品放在一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。

5、推圈

幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

6、投圈

呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。

七、说课过程？

说课是考查教师教学理念，教学实践及能力的一种方式，说课大体上包括这么九个过程：说教材，说学情，说教学目标，说教学重点、难点，说教学方法及策略及学法，说教学资源准备，说教学过程，说教学反思，说板书设计共九个步骤，其中教学过程分析是重点。

八、说课定义？

说课顾名思义，就是几个有经验的老师在一起说说这个课程老师讲的怎样？也可以叫评课。

我是做课外阅读的，每周都会由老师引导孩子读一本获奖的儿童文学，在授课前我们几个老师就会坐在一起说课。说课的主要形式也就是一个老师讲，几个老师在下面听，听完后就坐在一起讨论一下，讨论老师讲课时的语态、教态是否合理，在哪个节点应该让孩子们自己思考，在哪个知识点处应该老师加以引导引申……

总之说课就是上课前老师的提前彩排。这是我对说课的理解，我们也是这样做的。不知大家是否还有不同的理解？

九、说课评语？

说课稿较规范，有学情分析;但对“为何教” 解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。

教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色;但对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意调整说课视角，以体现说课的研究性、反思性。

十、课前说课和课后说课的区别？

第一，目的不同。授课的目的是将书本知

识转化为学生知识，进而培养能力，进行

思想教育，即使学生会学；说课的目的则

是向听者介绍一节课的教学设想，使听者

听懂。

第二，内容不同。授课的主要内容在于教

哪些知识，怎么教。说课则不仅要讲清上

述的主要内容，而且要讲清为什么这样

做。