一、学前教育课程实施的途径？
①幼儿园教育教学的方法：观察；实验；游戏操作；参观；谈话、讨论；讲解、讲述。
②幼儿园教育教学的手段：实物；图书；挂图、图片、照片；幻灯片、录像带；自制教。
③幼儿园教育教学的途径：专门组织的教育教学活动；日常活动与生活；学习环境；家园合作。
④适当地选择教育教学的形式、方法、手段及途径。
二、汽车专业课程思政元素有哪些内容？
思政元素包括：四个全面、四个意识、五位一体、五大发展理念的内容
1.“四个全面”战略布局，即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2.“五位一体”总体布局，即：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，这是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。
3.“五大发展理念”即：“十三五”的新发展格局，将在“四个全面”战略布局下，坚持“五位一体”的发展思路。全面推进和落实创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念，这是当代中国共产党人的大思维、大战略、大格局、大智慧，从而为我国经济社会的平衡、包容和可持续发展提供坚实的支撑。是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。
4.四个自信：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
5.四个意识：牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
三、大思政教育视野下德育实施途径？
我个人认为大思政教育视野下德育实施途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大途径。
四、幼儿园学科思政的方法和途径？
第一，做好教师队伍建设，规范师德修养提高教师认识，在课程内涵和架构中完善其育人功能。
第二，在幼儿的一日活动中渗透思政教育内容，实现思想政治教育在主题活动中的融入性，形成系统化思维模式、渗透式教学方法和实操性研究手段的变革和创新。
第三，利用好家园共育的平台，完成思政教育的全程化有人功能。
五、小学教育学前教育思政那个更好考？
学前教育更好考。
相对来说幼儿园在编比小学在编要好考点，幼儿园考取在编学历大专以上就有资格报名参加，而小学在编必须要本科以上学历才能有资格报名参加，但是教育系统的在编考试都是比较难，因为报名的人很多，应届生往届毕业生，竞争激烈自己要做好充分准备
六、语文课程思政的基本途径和方法？
将课程思政渗透到语文教学各个方面和环节,努力培育学生社会主义核心价值观,争取做让人民满意的教师
七、课程思政可以融入哪些思政内容？
学校教师不仅要授予学生专业知识和技能，更要在教学过程中帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养德才兼备符合时代发展需要的高素质人才。我们应当挖掘更多的思政内容，将其融入到课程教学中呢。
在文学类、历史学类、哲学类专业课程中，教师带领学生畅游文化海洋，领略文学魅力，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信；带领学生在浩瀚的中国历史长河中游行，感受革命文化的强大力量，培养学生鉴定的信念和爱国主义精神；通过理论与实践相结合，在哲学的海洋中构筑信仰的灯塔，助力学生掌握马克思主义世界观和方法论，进而深刻理解新时代中国特色社会主义思想，激发学生探索中国哲学魅力的兴趣。
在农学类、理学类、工学类专业课程中，教师可结合环境保护理念，在充满生命绿的农学中加强生态文明教育，培养学生的“大国三农”情怀，增强学生奋斗发展国家农业的责任感。结合马克思主义立场观点方法的教育与科学精神，在充满运算与科学的理学中加强科学思维与辩证思维的训练和教育，培养学生探索未知、追击求真理的使命感，在充满创造和制作的工学中引导学生领悟精益求精的工匠精神，培养学生科技报国的家国情怀，积极投身壮大国家的建设工程。
总而言之，专业课程不能只注重于培养学生的知识和技能，更应在课程中融入相对应思政元素帮助学生树立正确的三观，养成高尚的职业道德和素质操守。古语有云，十年树木，百年树人。要先树人，后树才。作为知识的传播者和崇高精神的传扬者，教师承担着推进课程思政化建设，实现立德树人的伟大使命。
八、如何将课程思政融入教学过程途径？
要在教学内容里设计课程思政的元素，然后通过创新课堂教学方法，融入教学过程，润物细无声
九、贯彻立德树人落实课程思政的主要方法与途径？
1、办好思想政治理论课，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，进一步强化党对高校思想政治工作的全面领导。要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国。
2、坚持学科驱动，厚植思政课理论底蕴，以教学带动学科，以学科建设反哺教育教学，以综合优势推动质量提升，以理论创新促进教学创新。
3、思想政治教师必须具有坚定的共产主义信念，坚定的政治立场，全面提高自身素质，为学生树立信念、理想、责任、感情的榜样，抓住制约思想政治理论课建设的突出问题，在工作模式、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。
十、学前教育专业课程有哪些？
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
行业前景：“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。
