我国学前教育发展趋势(我国学前教育发展趋势是

一、今后我国学前教育体制发展趋势是的特点？

学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展。

二、我国发展趋势？

展望未来，中国经济发展将呈现八大趋势：

一是宏观政策稳中有进，进中有调。财政政策保持适度支出强度，货币政策“稳”字当头不急转弯，但全面降准降息概率不大。

二是金融监管持续趋严，稳住杠杆。灵活把握前期应急政策退出节奏，从严整顿债券违约、影子银行和房地产金融业务，加快完善宏观审慎政策框架。

三是经济走势好于上年，年内呈现前高后低走势，全年GDP增速在7.5%-8%之间。

四是基建制造业显著提速，固定资产投资增速企稳，全年增长7%左右。

五是汽车、餐饮等将回归常态，房地产相关消费回暖，社会消费成为复苏主力，全年增速在10%左右。

六是对外贸易总体强劲，出口前高后低，全年增长8%左右；进口需求略低于出口，全年增长7%左右。

七是社会流动性保持紧平衡，M2、社融、人民币贷款分别增长9%、12%和13%左右。

八是贷款利率仍有可能小幅下行；人民币汇率前升后稳，波动中枢在6.5左右，波动区间为6.2-6.8。

三、2011我国金融行业发展趋势？

证券期货业证券期货业健康发展，证券经营机构稳健运营，股票市场规模稳步扩大，融资功能显著增强。

保险业保险业继续保持良好的发展势头，资产规模继续扩大，保费收入大幅增长，经营体系更加健全，保险覆盖面不断扩大，监管进一步加强，基础性制度建设取得新进展。

债券市场规模进一步扩大，债券成交量大幅增加，债券价格呈总体上行趋势。

四、我国古代学前教育的利弊？

我们由历史可知，在春秋战国时，汉晋唐宋时都是人才辈出时代，在古代很多人的唯一出路就是读书，我们知道孟母三迁，可知孟子入学很早。都说自古英雄出少年，学前教育在古代占有很高的比重。至于利弊，则是要看当时的大环境下学的是什么，朝廷对书籍的管理环境宽松与否，不能由学前教育而论。

五、全球学前教育目标的发展趋势是？

80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。

学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。

了解并研究这些新的动向，将有助于我们借鉴别国的经验，促进本国学前教育的发展。

六、世界学前教育的发展趋势有哪些？

主要三大发展趋势，分别是普及化，一体化，优质化

一，普及化主要表现在学前教育普及率持续上升,学前教育公平性不断提高,国家财政对幼儿教育发展的支持力度加大。学前教育的普及率,是反应学前教育发展水平的重要指标。现在对学前教育公平性的关注越来越深入人心,当然随着全面二孩政策的实施,对学前教育资源总量的需求将大幅度增加,国家和地方都加大了对学前教育的投入,并且将公共财政支持作为国家介入幼儿教育的重要方式。国家财政支持学前教育的举措,极大地推动了学前教育事业的发展,加快了学前教育普及化的步伐。

二，一体化主要表现在合力教育。近几年,国家在家庭教育、社区教育、幼儿教育等方面推出了一系列的改革措施。比如:利用大众传媒开展家长教育和咨询指导,改革福利措施让父母和孩子接触的时间更有保障,开放幼儿园资源为家庭社区共享……家庭、社区、幼儿园三方协作促进幼儿教育的发展是今后幼儿教育发展的一个方向。只有这三方面力量的有机整合,才能够真正促进幼儿的健全发展。学前教育的效果,归根结底取决于家庭、社区和幼儿园教育影响的一致性。

三，优质化主要表现在注重对课程的改革。从“智育中心”转向幼儿个性的全面发展,人们意识到各育之间是相互联系的,社会和情感问题应该被看成智能发展的一个重要的组成部分。要有开放的大教育观,丰富的经验性课程,幼儿中心的课程。要把满足数量需求和适度延长职前学习的年限,提高入职的门槛相结合;要优化职前学习课程的结构,既做到基础课和专业课互相补充,又注意理论和实践相互结合,同时要重视教师的在职学习,经过多重形式来培训学前教师。