一、企业日常培训课件类型有哪些？

企业培训的课程常用的有：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。

企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。

二、学前教育ppt课件是什么？

PowerPoint制作出来的课件。专门介绍关于学前教育的一些内容。

三、多媒体课件有几种类型？

广泛来说，能应用于多媒体教学的素材都可以称为多媒体课件。

多媒体课件主要有文字、图像、动画、音视频几种类型的。

四、名称类型有什么？

1、以地名作企业名比如长江企业公司、黄河集团公司、泰山集团公司、嘉陵摩托公司、珠江集团公司、张家界旅游公司等等。此种起名，在我国企业中较为常见。

2、以吉祥和社会喜爱之物作企业名如南京熊猫电子集团公司、猴王电焊公司、春兰集团公司、三鹿集团公司、海马家具商场等等。

3、选用富贵气派类字作企业名。此类企业用名又可分为含蓄与直白两类。比较直白的企业名竭力显示自己不同凡响的气派，如金利来、银利来公司、富绅、富贵鸟皮鞋公司、小霸王电脑公司、皇家渡假村、帝王大酒店等等。含蓄的有红都影业公司、新时代广厦、天龙沙发厂等等。

4、选用传统商业味极浓的名称作企业名。此类名称旧时中国最为盛行。如源丰票号、大庆元票号、福康钱庄、顺康钱庄、汇丰银行、瑞康盛颜料号等等。这类企业名称，大都是用带有吉利、吉祥的汉字组合而成，起其经营生产吉利之意。

5、选用现代意味的名字作企业名。一些企业公司为顺应时代趋势，迎合现代消费者的审美情趣，注意选用现代意味的名字，这类名字一般给人一种洋气感觉，给人一种商品味，有情趣的感觉。如北京燕莎商厦、赛格商城、百盛集团、协和集团、美琪美发、海韵健美中心、、美加净化妆品有限公司等等。

应该看到，如果只纯粹的借鉴外国语译音，追求洋昧，许多名字只注重字的表面的华丽意味，由几个颇有现代意味的字组合而成，至于名称的涵义，则不再予以注意。这种企业用名，最终会逐渐失去文化内涵，而成为一种符号。

五、课件名称是什么？

课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。ppt课件，就是用微软powerpoint制作的ppt格式的课件，比较原始的就像一张一张幻灯片一样，但是可以在里面加上各种多媒体的动画、音频、视频，使得课件更加生动。

六、课件属于哪个类型成果？

如果是教师在工作中产生的专利成果，一般是科研成果，而且属于职务创造，专利权一般归学校所有

课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。

七、ps分辨率有哪些类型名称？

在PS中，分辨率是指决定图像精细程度的量级单位，即分辨率越高，图像就越精细，一般来说，分辨率表示单位长度内像素点的数量。

通常，分辨率的单位为PPI（像素/英寸）。

分辨率的设置

通常，我们的图像是在显示器或者其他多媒体设备上显示时，分辨率设置为：72PPI （重点，标为重点的一定要记住）

当我们的图像是需要印刷时，则使用国际通用分辨率：300PPI （重点，标为重点的一定要记住）

海报高清写真 96~200 PPI

大型喷绘 25-50 PPI

八、学前教育的类型有那些？

学前教育的主要类型有学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育或者学前儿童体育、德育、智育、美育等。

其中幼教服务提供商主要分为幼教培训服务和幼教产品开发等。

幼教培训服务主要分为幼儿早教培训和学前教育教师培训。而幼教产品开发主要分为学习教材和图书绘本、教学活动材料、幼儿玩教具产品和电子早教产品等。

九、多媒体课件中可以利用的交互类型有哪些？

交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。

多媒体课件，经常用于交互式智能设备的授课中，例如电子白板、交互式液晶屏，主要利用多媒体课件完成的交互操作包括播放、批注、编辑、存储等。您这个问题描述在理解上好像不是很恰当。

十、cai课件有哪些特色？

(1)CAI使教学不只是灌输式，而是可以根据教学目的，将其分为讲课型、练习型、自学型、实验型

等。讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物 理学中的波动的“驻波”概念，在学习中是难

点。在CAI中CAI课件辅导学生做习题或自我测试，对回答做判断并加以提示辅导。强大的人机交互当

然比普通纸上测试要生动，同时教师可逐步摆脱重复劳动，利用课件批改试卷和作业，大大减少人工消

耗，又能及时综合学生的错误情况，改善课件内容:实验型课件可辅导学生预习实验和检查实验结果

模拟型课件是对现实世界的模拟，如学习驾驶汽车模拟系统，再如许多贵重的实验设施，可以让学生模

拟实际的使用情况，既不用担心损坏实验器具，又可以使学生更快地掌握使用步骤。

(2)CAI课件使因材施教、个别化教学真正成为可能。不同程度的学生可以区别对待，学坐掌握了学习的主动权，可以复习、重学、跳跃式学习。对于学习的时间、进度、内容、分量都可以自己选择，不会因有压力而放弃学习

(3)集中优秀教师去开发课件，便优克教师的水平得到普及，从而更快地提高全体教师的水平及教

学水平。