一、如何概述学前教育课程内容？

学前教育内容是指0岁～6岁阶段儿童教育的内容。

根据儿童身心发展的规律，中国《三岁前小儿教养大纲》（草案）中规定，0岁～3岁小儿的教育内容为：发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展；发展小儿模仿、理解和运用语言的能力；培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等方面的文明卫生习惯及良好品德。

二、学前教育职业特点？

学前教育的基础性首先是由其对象的特殊性决定的。学前教育主要是对出生到6岁或7岁的儿童所实施的教育，这一阶段是个人发展的基础阶段、开端时期。

美国在20世纪60年代推出一项学前教育计划，取名为“开端计划”(Head Start),英国于1997年推出了一项学前教育计划，也名为“确保开端”(Sure Start)。

英美两国均使用“开端”来称呼其学前教育方案，反映了他们将学前期视为个人发展的基础和起点阶段的思想。

三、阿联酋学前教育特点？

阿联酋的初中和高中分普通、宗教、职业技术三类。除幼儿园不分男女外，大部分小学和全部初、高中均男女分校。

普通预备学校（初中）毕业生可升普通高中或职业技术高中，但女子不得入宗教和职业学校。

残疾儿童可入沙迦残疾儿童学校（1981 年建立），亦可由政府提供奖学金到科威特或巴林入学。各类中学毕业生均可报考大学。除私立学校外，各级各类教育均免费（含交通、书籍、膳食）。

四、三到四岁的课程内容特点？

三到四岁孩子的生理特征是形象思维发展在前，逻辑思维过程发展更为滞后。因此教学课程与教学内容必须根据孩子的成长规律进行。语言，艺术，文体，手工类的课程显然更适合孩子。并且在教学中以感性认知为主要教学模式，尽量设置情景教学环境，让孩子在轻松的游戏中学习。

五、学前教育研究的特点？

(一)学前教育的非义务性

(二)学前教育保教结合

(三)学前教育的启蒙性

(四)学前教育的直接经验性

(一)学前教育的非义务性

幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的．家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况。综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿 园或托儿所。

六、以色列学前教育的特点？

1.通过HATTF及HIPPY这两个社区学前教育计划，以色列政府成功地实施了父母参与儿童教育的策略。父母的参与为儿童的发展提供了条件与环境，促进了儿童身心全面的发展。

   2.社区学前教育重视社区内服务设施的建设

    社区内有博物馆、艺术中心、社区活动中心等供儿童活动的场所，还有咨询中心等供幼儿教师获取信息、寻找与制作教材教具、相互交流的地方。

    比如，充满艺术氛围的博物馆

    以色死的博物馆不仅能让孩子一饱眼福，还能促使他们动手、动脑。以色列的博物馆中有专职工作人员和业余工作人员(义工)。

七、美国学前教育权威期刊？

美国最牛的儿童杂志Highlights，风靡70年，连奥巴马也读它长大。

八、美国飓风特点？

主要特征为：飓风是中心附近最大风力达12级或以上的热带气旋。

九、美国的特点？

美国素有"民族熔炉"之美称，不同民族、不同信仰的居民各自保留自己的传统，又完全按照典型的美国方式生活着，使美国的人文景观呈现丰富多彩的特征。

美国人大都开朗大方，易于接近，喜交谈，不善隐瞒观点。经常看到几个美国人在一起侃侃而谈，其实，他们很多是才刚刚认识的。

独立进取是美国人性格的一个特点，他们珍视自己的独立性，不依赖别人，也不喜欢别人依赖他们。在美国都鼓励孩子从小学会挣钱、独立自主。

美国人拥有不同于英国的绅士风度，也不同于法国人的浪漫情怀的气质-实际。这一特点从美国人的穿着上就可以看出来。美国人穿的很随便，他们认为舒适是最重要的，没有必要去搞那些华而无实的名堂。美国人不拘小节，不怎么注重修边幅，但是工作起来却非常认真，绝不马虎，喜欢自己动手做，钦佩精明强干的人。

十、美国老鼠特点？

美国以鼠科灰鼠为最多，灰鼠的特点是体形大，食量大，啃咬能力特别强而且食量也特别大，因为繁殖快一度成灾，美国还专门成立捕鼠小队专门灭鼠。