一、蛋鸡预混料的选择应注意什么？
合格的预混料应粒度大小基本一致，色泽均一，无异味、霉变、吸湿及结块等现象。
和品牌并无多大关系，不是都使用领先第一的饲料就可以不出问题， 要对症下药，对况养殖，对的用料。蛋鸡预混料 各大品牌层出不穷， 预混料是以动物生长发育及营养需要。
所以现在市面上预混料性价比高，营养价值也高~是不二的选择！
那么应该如何选择呢？要选用那些技术力量强、产品规格全、质量稳定、
预混料必不可少，应首先考虑日粮中粗蛋白质、必需氨基酸、能量、钙、磷、钠、氯等营养指标，再配合科学、合理的预混料，只有这样才能发挥其提高动物生产水平、降低饲料消耗及保健等作用。
根据蛋鸡目前处于什么阶段、饲料的主要成分、药物添加剂的种类及含量、添加比例等。
高价格大品牌不见得就是最好的。
二、选择SUV轮胎应注意什么？
汽车站轮胎不仅是为了好看装饰用的，安全性和舒适性及和车子匹配的动力功率和扭矩都要考虑进去，
单导向花纹都是同一个方向，花纹沟之间相互连接，呈独立的花纹块结构，这样的花纹具有方向性，胎块较大，横切纹少的特点，优点是阻力小，速度稳定性高，操控性能好的特性，能快速排水，运动型车比较适合，缺点就是噪音大。
条形花纹胎，呈条状，优点滚动阻力低，不容易侧滑，有良好的排水性和较低的噪音，缺点就是轮胎制动性能和湿地稳定性较差，高负荷长期行驶容易出现开裂现象。
对称花纹是以胎面中心沟槽为准，左右两边相同或相似的轮胎花纹，优点就是噪音很小很小，舒适型良好，因为减少轮胎滚动阻力，油耗也相对较省，缺点就是轮胎设计的比较碎小，抓地力小，运动性能弱，总结，看你平时开车是狼还是羊
三、学前教育课程的内容有哪些？
学前教育主要学的课程有：心理学、教育学、人体解剖生理学、普通心理学、舞蹈、美术、声乐、幼儿保健学、幼儿心理学、幼儿教育研究方法、幼儿教育心理学、幼儿社会学等。
学前教育主要针对三到六岁的儿童；学前教育的教学方式是按照教学方案，在学校进行常规练习；学前教育的教学内容是“以知识为主”的。
四、礼品选择应注意什么问题？
第一、选购礼品要投人喜好和需要：
第二、礼品要有意义：
常言说，送礼要送到心坎上。礼物是感情的传递物，是传送友谊的媒介。所以，我们在选购礼品时，应根据自己的感情和心理来挑选礼物，也就是说要千方百计将自己的情感心理通过特定的礼品表现出来，让对方在接受礼品时，能感受到你的一片深情厚谊，即以物见情，以情感人。只有做到这点，才能使你的送礼行为高尚、文雅、亲切、友好。恋人过生日要送代表浪漫爱情的，老人过寿要送预祝健康长寿的，开业要送招财的，喜迁新居要送纳福的，等等……
第三、送礼物要轻重得当：
礼物的轻重以对方能够愉快接受为尺度，如何轻重适度，则要根据自己的情况，对方的情况，你们之间关系的程度，以及为何事面送等来掂量。
第四、要选购受赠者没有或缺少、具有文化特色或地方特色的礼物：
选型奇巧、做工精致、晶莹剔透的琉璃器皿摆件，精美华贵中国刺绣、漆器、瓷器和景泰蓝，各国具有民族特色的手工艺品，描写各国风情的绘画作品等，都常常被人们选来作为珍贵的礼物互相赠送。日本天皇访华时，专请日本画坛巨匠平山郁夫作了一幅象征中日友好的画，画的是位于中日贸易航路的终点——奈良的“法隆寺”，以此送给中国。工厂、企事业在对外赠礼时，把自己精制的产品或产品模型用来作礼品，不但可以促进友好，还可以起到广告宣传所起不到的作用。
第五、选购礼品要侧重于礼品的精神价值和纪念意义：
礼品的本质价值首先在于寄寓和传输思想、感情、友谊，而其次在于其使用价值。因此，在选购、定制礼品时，要着重考虑它的深刻内涵。
第六：包装：
虽说现在都讲包装，明星要包装，个人要包装，礼品也要包装；所以有的礼品外面有一个大大的盒子，包装很精美，吸引了很多人的注意，事实上里面可能就只有那么一点点内容物，更多的是“空气”。这样的礼品在送的时候可能好看一点，可真到打开的时候却有让人跌眼镜的感觉，失望感油然而生。选购礼品一定要理性当先，如果是我，我是很少会去选择那些“华而不实”的商品。
五、中专学前教育舞蹈课程的主要内容？
中职学前舞蹈课教案 第一课 勾绷脚练习 第一课时 教学目标：
1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身 直立、勾绷脚组合动作规范。
3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。
六、如何概述学前教育课程内容？
学前教育内容是指0岁～6岁阶段儿童教育的内容。
根据儿童身心发展的规律，中国《三岁前小儿教养大纲》（草案）中规定，0岁～3岁小儿的教育内容为：发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展；发展小儿模仿、理解和运用语言的能力；培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等方面的文明卫生习惯及良好品德。
七、学前教育的课程？
1,学前心理学
72学时,每周4课时,第三学期开课.
内容简介:《学前心理学》是学前教育专业四年制本科培养中的一门必修的专业基础课.主要内容包括:学前儿童年龄段的心理发展,学前儿童的心理过程和个性心理的发展,学前儿童社会性的发展等.
教材:《学前心理学》
参考书目:《儿童心理学》,朱智贤,人民教育出版社;《儿童发展心理学教学参考资料》,许政援等编,吉林教育出版社,1987年;《学前心理学》,陈帼眉,人民教育出版社,1989年;《幼儿心理学》,丁祖荫,人民教育出版社,1986年;《儿童发展心理学》,李丹,华东师范大学出版社,1987年.
对象:学前教育专业本科学生
2,学前教育学
72学时,每周4课时,第四学期开课.
内容简介:《学前教育学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修的专业基础课程,主要内容有:幼儿发育的一般理论,幼儿园全面发展教育的内容,幼儿园教育的途径和方法,幼儿园组织管理等.
教材:《学前教育学》
参考书目:《学前教育学》,黄人颂编,人民教育出版社,1990年;《儿童发展与教育》D·埃尔金法,刘光年译,华东师范大学出版社,1998年;《教育科学与儿童心理学》,皮亚杰等,文化教育出版社,1981年;《学前教育参考资料》,黄人颂编,人民教育出版社,1991年.
对象:学前教育专业本科学生
3,学前卫生学
54学时,每周3课时,第四学期开课.
内容简介:《学前卫生学》是学前教育专业四年制本科培养的一门专业必修课程,主要内容包括,学前儿童身体生长发育,心里的发展,幼儿园教育过程卫生,学前儿童身心疾病及其预防,幼儿园的建筑和设备及幼儿卫生教育等.
教材:《学前卫生学》
参考书目:《学前卫生学》,李林静编,科学技术文献出版社重庆分社,1990年;《实用儿科学》,诸福棠等主编,人民卫生出版社,1985年;《儿童营养学》,李美筠,教育科学出版社,1987年;《儿童保健学》,郭树青主编,人民卫生出版社,1989年.
对象:学前教育专业本科学生
4,学前教育管理学
54学时,每周3课时,第四学期开课.
内容简介:《学前教育管理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:管理的基本理论,幼儿园的教育行政管理,教养业务管理,总务工作管理及保教队伍建设等.
教材:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社,张燕主编.
参考书目:《学前教育管理》,沈李明编著,华中师范大学出版社,1987年;《幼儿园工作评价》,张燕编著,希望出版社,1993年;《实用托幼管理学》,邓佐君主编,天津教育出版社,1991年;《现代管理心理学》,程正方编著,北京师范大学出版社,1991年.
对象:学前教育专业本科学生
5,普通心理学
72学时,每周2课时,第一,二两个学期开课.
内容简介:《普通心理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:认知过程,情感过程,意志过程及个性心理特征.
教材:《普通心理学》
参考书目:《普通心理学》,陕西人民出版社,1990年,《心理学》,章志光主编,人民教育出版社,2000年;《心理学》,北京师范大学出版社,1991年.
对象:学前教育专业本科学生
6,教育概论
36学时,每周2课时,第二学期开课.
内容简介:《教育概论》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容包括:教育的基本理论,教育目的,教学论,德育论.
教材:《教育概论》
参考书目:《教育概论》,李国庆主编,陕西人民出版社,1990年;《教育学》王道俊等主编,人民教育出版社,2002年;《教育学》,富维岳等主编,东北师范大学出版社,1998年.
对象:学前教育专业本科学生
7,基本乐理
144学时,每周2课时,第一,二,三,四个学期开课.
内容简介:《基本乐理》是学前专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容有:音名,音律,节奏节拍,音程,和弦等方面的知识.
教材:《基本乐理》
参考书目:《基本乐理》,李重光编著,高等教育出版社,1991年;《基本乐理》,缪天瑞编著,人民音乐出版社,1998年;《中国音乐简史》,夏野编著,高等教育出版社,1991年.
对象:学前教育专业本科学生
八、购买墙布应注意哪些内容？
一、墙布耐脏性及防水性能
墙布的耐脏性能及防水性非常重要。测试方式很简单，用湿抹布擦拭墙布表面的污渍，看看是否容易擦拭干净。再往墙布上面洒一些水，测试墙布背后渗水的严重程度，若渗水较少，证明防水性能效果较佳。
二、墙布环保程度
现代人非常注重家装环保，尤其是墙布在家装中占地面积较大，因此对于环保要求更为严格，我们在购买墙布时，可以闻一闻墙布，正规的墙布会散发出淡淡的纸质味道。若是味道刺鼻或者散发出其他异味，证明是低劣的产品，一定要谨慎选购。
三、墙布色系款式
墙面是整个居室中使用装饰材料面积最大的空间之一，因此，墙布的色系、款式搭配是主攻方向。若是采用与居室搭配的色调，能传达整体的美感，或者采用鲜艳对比的搭配，让空间更加活泼。
四、墙布风格样式
除了选择自己的墙布款式以外，还要根据整体家装的风格进行挑选，若是家装采用美式风格，就不要用中式风格的墙布，搭配起来会显得不伦不类哦。
五、墙布材质厚薄
墙布的材质种类众多，大家可能不是太了解，但我们可以用手摸的方式来进行判断其舒适性，还能判断其厚薄程度。也可以做个适当做拉伸，测试下韧性程度的好坏。
九、综合实践课程活动教案应注意哪些？
综合实践课程活动教案应注意的事项：
（一）引导学生做生活的有心人,从多方面寻找活动主题
（二）帮助学生反复比较筛选,选择力所能及的活动主题
（三）根据所选的内容,发挥学生的特长,从不同的角度进行选材,从不同角度把综合活动主题充分展现出来,可以对不同爱好的学生进行不同侧面的选材,这样能更好地表现主题的广度和深度.
（四）采取多种措施,努力拓展学生自主选题的空间.
综合实践活动是一门崭新的课程,让更多的学生参与到其中来,更能体现学生各方面的知识,这门学科是学生更好地展现自己的个性,同时也能更好地锻炼自己的胆量,发表自己的意见,增强自己的口头表达能力,养成良好的与他人沟通的习惯,也是学会听取他人意见的途径.
十、学前教育运用访谈法应注意的问题？
访谈者应注意做到有兴趣地倾听被访者的谈话,鼓励其充分地表明自己的态度和观点,不要轻易打断其谈话。
2.
访谈者不仅要认真倾听对方所发出的声音和语调,而且要设法体察对方那些尚未说出来的隐藏在对方所说话语中的深层含义。
3.
访谈者应调动自己所有的触觉和情感去感受对方,去积极主动地有感情地与对方交往。从而对其共同关心的问题达到深入的、建设性的探讨。
4.
当访谈过程中被访者出现沉默时,研究者要暂时容忍沉默。细心观察受访者当时的非
