幼儿园课程以哪种形式为主(幼儿园课程以哪种形

一、幼儿园课程以什么为主？

幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A．教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D．幼儿的直接经验答案与解析：选D。由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。

幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。因此，答案为D。

二、新课改主张小学课程以什么为主？

小学阶段以综合课程为主。新课程改革整体设置九年一贯制义务教育课程。小学阶段设置以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、历史。初中阶段设置以分科与综合相结合的课程为主。包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术 (或、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学以及性教育。扩展资料：新课程改革要求规定：

1、建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

2、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

3、在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试。完善初中升高中的考试管理制度，考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

三、以理论为主的课程是什么？

以理论为主的课程是：

基础分子生物学是从分子水平上研究生命现象物质基础的学科。研究细胞成分的物理、化学的性质和变化以及这些性质和变化与生命现象的关系，包括蛋白质分子结构、核酸的结构、基因和基因组、生物大分子的相互作用、基因工程原理、DNA的复制、基因的转录、转录后加工、蛋白质生物合成和翻译后加工、细胞信息传导、原核生物基因表达的调控、真核生物基因表达的调控。阐述生物大分子在复制、转录、翻译、信息传导、基因表达调控中的相互作用和功能。

四、以游戏为主的课程有哪些？

体育课，音乐课，图画课，美术课

五、以版画为主的主要形式？

版画 (print) 是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。

古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

六、以唱歌为主的艺术形式？

一、语言在声乐艺术表现中的重要作用

（一）语言的准确性。准确的语言表达，它的发音准确与否直接影响到歌曲思想内容表达的正确性。演唱者演唱一首歌曲，如果要想得到观众的认可，就必须让观众能够听清你所演唱歌曲的每一个字，每一个词，这样观众才能明白你所唱的内容，所要表达的思想情感。如果在歌唱中，语言不清晰，就会给观众带来错误的理解。

在声乐考试或声乐课中，经常会听到有的同学声音条件很好，技巧也不错，但演唱歌曲中经常唱错字，如：在《又唱浏阳河》中“家乡有支（zhi）歌”，唱成（zi）；《那就是我》中“吱吱zhi

zhi歌唱”唱成（zi

zi）等等。演唱者对歌唱语言不够重视，对自己演唱的歌曲不够重视，对不认识或混乱的字不去弄清楚。这样，唱出来的歌声就不能够使听众所认可，我们所要追求的优美动听的歌声就无从谈起。

（二）语言的歌唱性。语言的歌唱性是歌唱者在表现音乐语言的时候通过声音的对比来表现音乐形象。包括声音力度（音量的强弱）的变化、对比。通过语言的音乐化不仅可以塑造音乐形象，渲染环境气氛，更主要的是，表现音乐作品的思想内涵，使其产生艺术的魅力。

如《大森林的早晨》中描绘的：大森林的早晨多么美多么美，淡淡的晨雾静静的流水，水重重，树重重，重重绿树中鸟儿歌声脆。这完全就是对大森林早晨的生动写照，犹如一幅浓墨重彩的油画，非常赏新悦目。对森林早晨的感觉，很多人都体验过，歌唱者演唱时就要用优美的声音把美景唱出来。这说明了语言的歌唱性是个非常重要的因素。

（三）语言的生动性。歌唱者在用语言表达感情的时候，丰富的情感将会产生多样化的语言色彩，多样化的语言色彩是由不同的语气、不同的音量、不同的音色构成的。

歌唱者在演唱作品时，运用多样化的语言色彩的技巧来表达自己的思想情感，塑造形象，既是声乐作品对演唱者的一种表情要求，也是声乐表演的一项重要手法。

语言的准确性、歌唱性、生动性

是构成声乐的语言艺术特征。将三者完美的结合在一起，形成统一的、艺术化的语言是完美地表现歌唱语言的基本要求。因此，歌唱者重视歌唱艺术语言，准确地用语言来表达歌曲内容，是歌唱者必备的素养之一。只有这样演唱才能够传情达意，才能使歌声产生艺术感染力。

二、声乐技巧与艺术表现相统一

声乐技巧的优劣，对于表达歌曲的情感起着重要的作用。一位技巧高超的歌唱者，无疑具备了创造高品味歌唱意境的雄厚基础。但是，声乐技巧的优劣并不能完全等于感情表达深刻与否。

我们学习声乐技术，除了应刻苦锤炼自己的发声技巧以外，还应学会巧妙的运用和发挥这些技巧应有的美学功能，恰到好处的去为抒发歌曲中的感情服务。演唱技巧的水平高低，对于表达歌曲的思想感情起着非常重要的作用。演唱的技巧越高超，歌唱的艺术表现力也就越精湛。

如果没有很好的歌唱技巧就不能很好的表现歌曲作品的艺术性。可以说，演唱技巧的高超与否直接影响到歌唱者表演艺术的完善。我国传统的音乐美学就非常的注重声乐歌唱技巧与艺术表现的统一，传统的唱论中“声情并茂”也都强调歌唱中必须将两者完美的结合起来。

三、歌唱与表情动作相统一

歌唱表演是歌唱与舞台表演结合在一起的综合艺术形式。一个歌唱演员在舞台上不仅要具有高超的发声方法，全面的演唱技巧，还要应有自然的台风、大方的台风给欣赏者直接的视觉感观上的刺激。歌唱者的台风往往体现其个人的综合素质。

好的台风应该是：服装端庄大方，美观整洁；目光自信稳定，善于传神；步姿自然庄重，速度适当；面部积极兴奋，精神饱满；表情真挚细致，发自内心；动作协调自如，恰当美观。善于用手势等肢体语言来进行舞台艺术表演。让观众听觉和视觉上都得到美的享受。在音乐会上常常看到一些表演者在感情上非常的丰富，声音也很优美，但在表情动作上却很平淡。

四、具有良好的音乐素质和全面的文化修养

声乐艺术是一门具有多种学科结合在一起的综合学科，声乐学习者在知识面上必须要求全面的协调发展才能在声乐学习道路上取得更大的进步。歌唱表演是一种声乐文化，不仅仅要在发声方法和技巧上有所提高，还要不断地提高综合素质，开阔艺术的视野，加强自己的艺术修养。

歌唱者的文化素养的高低和对生活的涉猎是否广泛，关系到歌唱者对歌曲的悟性和理解能力。我国声乐教育家沈湘也说过：“不要把时间单放在发声练习上，要知道提高了综合修养，声音上也会有提高。”

总而言之，丰富的声乐艺术表现力在很大程度上有赖于表演者自身整体素质的提高，要有深刻的思想、丰富的人生体验和广博的文化艺术修养，才能更加完整的表达歌曲的内涵。

五、结语

歌唱的表演艺术是一个跨越很多个学科的综合艺术。我们通过歌唱者的一首歌曲的演唱，就能够感受到歌唱者本人的艺术修养。这就是“台上一分钟，台下十年功”的真正内涵。

总之，完整地、完美地演唱一首歌曲，是一个综合的艺术创造过程。笔者认为能使欣赏者沉醉于你所表演的音乐之中，随着你的音乐走进作品的画面就是你的最大的成功。

七、主持人课程少儿以什么为主？

主持人课程少儿一般是以绕口令为主要课程。因为绕口令对于幼儿来说还是比较难的是拼音的准确发音。普通话中的绕口令如果能说好那么以后普通话都能很标准。比如说有一首绕口令是这样说的，题目是《数枣》，一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣一直数到十个枣，再从十个枣往前数到一个枣。

八、以兰花为主的课程设计主题？

1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

　　2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

　　3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

九、以安全生产为主题的主要形式？

该公司成立了以总经理、党委书记任组长的“安全生产月”活动领导小组，全面领导和组织开展“安全生产月”各项活动。为了确保各项活动取得实效，详细制定“安全生产月”活动方案，将各项具体活动逐一确定到部门、责任到个人，做到各项活动有负责、有配合。

活动安排形式多种多样，线上、线下相结合，内容丰富且突出，活动面向全员、面向社会、面向大众。活动期间，该公司将安排专题学习，开设专栏专题，针对性开展解读宣传，全面开展典型案例现场宣讲、安全生产第一责任人署名文章征集、“一把手”讲安全课，安全警示教育、《安规》主题教育、网上知识竞赛、网上“安全宣传咨询日”、明信片寄关爱等载体活动。此外，该公司还积极开展“防人身安全隐患排查整治”专项行动，电网大面积停电及迎峰度夏联合反事故综合演练以及防汛、火灾、地震、地质灾害、紧急逃生、高空救援等专项演练。

为营造浓厚的“安全生产月”氛围，该公司在本部、各县(区)公司办公大楼及生产、经营、施工场所及其附近街道、公共场所悬挂张贴“安全生产月”宣传标语、横幅和宣传画，并向广大用户推送了安全主题宣教短信。

在今年的“安全生产月”活动中，该公司还进一步落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，坚持“管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”，健全各级领导干部的安全生产责任清单制度，督促各级责任主体都要把责任担负起来、落实下去，督促各单位结合专业工作实际，推动“安全生产月”重点任务落地落实。同时，该公司还将进一步强化隐患排查治理，逐个专业、逐个岗位、逐个工作梳理排查隐患，坚持边查边改、立行立改，对排查出的每一个隐患和问题，做到整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”，确保实现隐患“清零”。

通过形式多样的“安全生产月”活动，将进一步强化了全员安全理念，大大提升了事故预防、风险管控和应急处置能力，构建预防为主的安全管理体系，提高了本质安全水平和全社会保护电力设施、安全用电的意识和知识，营造出“安全人人抓，幸福千万家”的良好社会氛围，为定西电网迎峰度夏安全稳定运行奠定基础。