一、学前儿童游戏的特征？

学前儿童的游戏主要具有以下特点：

(1)游戏是自发的、自愿的。

(2)游戏是自由自在的。

(3)游戏是愉快的。

(4)游戏是充满幻想和创造的。

二、小班体育游戏的概念？

是以身体练习为基本手段以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。

三、学前儿童语言游戏属于？

艺术领域。

幼儿游戏是伴随愉快体验的严肃表现；幼儿游戏既重过程，又重结果；幼儿游戏从其内在趣味性诱发儿童的内在动机，游戏规则的遵守是自愿的；幼儿游戏是在假想的情境中反映周围生活；幼儿游戏符合儿童学习的特点；幼儿游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；幼儿游戏使幼儿的幻想状态内化。

四、什么是学前儿童游戏？

是学前教育专业的专业必修课。本学科内容包括学前游戏儿童的基本理论，幼儿园游戏的基本内容、方法和技能。

通过本课程的学习，不仅使学生系统了解与掌握学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容和基本方法，还通过与幼儿游戏相关的教育技能训练，培养学生设计与指导幼儿开展各类游戏的能力。

通过本学科的学习，进一步加深学生对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。

五、儿童自发游戏的概念？

幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以“玩”为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏。

在自发游戏中，幼儿自发选择游戏内容，选择材料和伙伴，决定玩什么、怎么玩、和谁玩，幼儿在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐，学习彼此的经验，使幼儿主体意识与创造意识得到和谐发展。

六、关于学前儿童游戏的词？

描写游戏的词语幼很好例如：精彩、刺激、好玩、梦幻、怪异、奇特、诱人、离奇、高雅、下流、庸俗、无聊、乏味、损人、着迷、惊心动魄、惊险刺激、望而生畏。描写游戏的成语：兴趣盎然、乐不可支、津津有味、妙趣横生、别有风趣、 出死入生、生死攸关、棋逢对手、将遇良才、混战厮杀、 其乐融融。

七、简述学前儿童游戏的价值？

学前儿童游戏的价值在于，吸引小孩子去观察一些颜色，以及对社会的一块分析。因此这个游戏的话，一般是用来提高小孩子的智商以及辨识辨别能力的分析。

主要着重的还是对于最早的从颜色上的一个分析，然后再次对形态，以及对形状分析，以及带静态和动态进一步发展。是一个循序渐进的过程。

八、简述学前儿童游戏的特点？

1、具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。

2、虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

3、兴趣性。形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。

4、自由自愿性。儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。

5、社会性。游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。

九、学前教育中游戏的概念？

音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。陈幸军《幼儿教育学》里的定义

十、体育游戏活动方式概念？

体育游戏活动方式意思是指在一定规则约束下，通过身体活动的方式进行的一种娱乐活动。