一、能力包括哪几个方面？

一个人的能力包括：想象力、记忆力、观察能力、联想能力、组织能力、沟通能力、领导能力、创新能力、学习能力、号召能力，适应能力等。在知识经济时代，学习能力是最重要的，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代的步伐。

具体如下：

1、一般能力。

它是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也称智力。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力，如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等。

2、特殊能力。

又称专门能力，它是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。各种特殊能力都有自己的独特结构。

如音乐能力就是由四种基本要素构成：音乐的感知能力、音乐的记忆和想象能力、音乐的情感能力、音乐的动作能力。这些要素的不同结合，就构成不同音乐家的独特的音乐能力。

3、再造能力。

它是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力。这种能力有利于学习活动的要求。人们在学习活动中的认知、记忆、操作与熟练能力多属于再造能力。

4、创造能力。

它是指在活动中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力。它具有独特性、变通性、流畅性的特点。

再造能力和创造能力是互相联系的。再造能力是创造能力的基础，任何创造活动都不可能凭空产生的。因此，为了发展创造能力，首先就应虚心地学习、模仿、再造。在实际活动中，这两种能力是相互渗透的。

二、安全包括哪几个方面？

灭火救援

★发生火灾时的处理程序：

1、报警；2、疏散，救援，灭火；3、安全警戒和防护；4、善后处理。

★发生火灾时具体应做到“三查，九步骤”即

三查指：

1，查火源——烟雾、发光点、起火位置、起火周边的环境等；

2，查火质——燃烧物的性质（固体物质、化学物质、气体、油料等），有无易燃易爆品，助燃物是什么；

3，查火势——即查火灾处于燃烧的哪个阶段

（燃烧分三个阶段：A起火阶段——5-7分钟内，是扑灭火灾的最佳时间；

B蔓延阶段——7-15分钟内

C扩大阶段——15分钟以上

九步骤指： 报警、灭火、救人、疏散物资、防爆、防塌、排烟、警戒、救护

★发生火灾时怎样报警？

1、一般情况下，发生火灾后应一边组织灭火一边及时报警；

2、当现场只有一个人时，应一边呼救，一边进行处理，必须尽快报警，边跑边呼叫，以便取得

群众的帮助；

3、报警电话：“119”

★报警时应注意什么问题？

发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时沉着冷静，要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

★灭火的基本方法有哪些？

1、窒息灭火法——使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。

2、冷却灭火法——使可燃烧物质的温度降低到燃点以下而终止燃烧。

3、隔离灭火法——将燃烧物体附近的可燃烧物质隔离或疏散开，使燃烧停止。

4、抑制灭火法——使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，使燃烧中产生的游离基消失而使燃烧反应停止。

★灭火时应注意什么问题？

1、首先要搞清起火的物质，再决定采用什么灭火器材。

2、运用一切能灭火的工具，就地取材

3、灭火器应对着火焰的根部喷射。

4、人员应站立在上风口。

5、应注意周围的环境，防止塌陷和爆炸。

三、创新包括哪几个方面？

创新主要包括三个方面的内容：即理论创新、制度创新、科技创新。理论创新是最重要的创新，是整个创新思想的核心，是其他一切创新的基础。在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。它既是一个过程，也是一个结果。

四、课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包括:

关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有:

课程计划、学科课程标准和教材。

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面:

一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位;

二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播;

三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间.比如缄默知识或意会知识

五、对账主要包括哪几个方面？

账证核对、账账核对、账实核对。

1、账证核对

账证核对是指将账簿记录与会计凭证相核对，这是保证账账相符、账实相符的基础。账证核对工作,平常是通过编制凭证和记账中的“复核”环节进行的。在结账时，对主要内容有疑问的,应进行重点抽查与核对。

2、账账核对

账账核对是指各种账簿之间有关记录的核对。其主要内容有： 总分类账各账户的借方期末余额合计数与贷方期末余额合计数应核对相等； 现金日记账和银行存款日记账的余额与总分类账的有关账户余额应核对相符。

总分类账各账户期末余额与其所属明细账的期末余额之和应核对相等；会计部门财产物资明细分类账与财产物资保管部门和使用部门的有关财产物资明细分类账期末余额应核对相符。

3、账实核对

账实核对是指各种财产物资的账面余额与实存数额进行核对。其主要内容有：现金日记账的账面余额应每天与现金实际库存数额相核对；银行存款日记账的账面余额与开户银行账目相核对。

材料、库存商品、固定资产等财产物资明细分类账期末余额与其实有数量相核对；应收账款、应付账款、银行借款等结算款项，同有关单位定期核对。

六、交通特征包括哪几个方面？

交通特性分析是交通工程学的一个基本部分，是进行合理的、科学的交通规划、设计、运营、管理的前提和基础。交通特性分析既要研究交通系统各要素自身的特性，如驾驶人的交通特性、行人交通特性、乘客交通特性、车辆交通特性、道路交通特性等又要研究交通流的特性以及交通要素与环境因素之问的相关特性。

七、风险因素包括哪几个方面？

风险由风险因素、风险事故和损失三个基本要素构成。

　　1.风险因素

　　风险因素是指引起或增加风险事故发生的机会或扩大损失幅度的原因和条件。一般根据风险因素的性质划分为实质风险因素、道德风险因素和心理风险因素三种类型。

　　实质风险因素又称物理风险因素，是有形的并能直接影响事物物理功能的有形因素。

　　道德风险因素是与人的品德修养有关的无形的因素，即是由于个人的不诚实、不正直或不轨企图促使风险事故发生，以致引起社会财富损毁或人身伤亡的原因或条件。

　　心理风险因素是与人的心理状态有关的无形因素，又称风纪风险因素。它是由于人们主观上的疏忽或过失，以致增加风险事故发生的机会或扩大损失程度的因素。

　　以上三种风险因素中，道德风险因素和心理风险因素属于与人的行为有关的风险因素，故二者归入无形风险因素或人为风险因素。

　　2.风险事故

　　风险事故是指造成生命财产损失的偶发事件。

　　3.损失

　　损失是指非故意的、非预期的和非计划的经济价值的减少。

　　风险是由风险因素、风险事故和损失三者构成的统一体。这三者的关系为：

　　（1）风险因素是指引起或增加风险事故发生的机会或扩大损失幅度的条件，是风险事故发生的潜在原因；

　　（2）风险事故是造成生命财产损失的偶发事件，是造成损失的直接的或外在的原因，是损失的媒介；

　　（3）损失是指非故意的、非预期的和非计划的经济价值的减少。故风险事故发生会造成损失。

八、信息发布包括哪几个方面？

人类的交互本质上就是：发布信息和接受信息，然后对这些信息进行反映处理；

信息发布虽然简单但是一个组织内极为重要的行为；上传下达不通畅一个企业无法运转。

信息发布的种类：新闻、通知、公告、制度、文档、讨论交流、语音通话、会议、即时通讯….

信息发布的关键要素：时间、地点、人物和中心思想；

九、智能建造包括哪几个方面？

综合布线系统，安全防范系统，通信网络系统，智能化集成系统，建筑设备监控系统等

智能建造是指在建造过程中充分利用智能技术和相关技术 ，通过应用智能化系统，提高建造过程的智能化水平 ，减少对人的依赖 ，达到安全建造的目的 ，提高建筑的性价比和可靠性。 

十、党建内容包括哪几个方面？

党建是指党的建设。主要包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代，不同情况下的工作和活动。党建工作应围绕中心，服务大局，与业务工作相辅相成，这是做好党建工作的重要遵循。

一、以党建引领为核心，强化党组织建设，增强党组织凝聚力向心力。

要增强党组织的凝聚力向心力，就必须要增强党建观念，要有强烈的宗旨观念和责任意识。要强化管理，健全和完善党建工作机制，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究；要发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用。

二、以党员为根本，激发全体党员干部作为党的先进建设主体的积极动能。

党建工作的核心是全体党员，必须始终坚持以人为本的信念，贴近党员思想和工作实际，切实把思想政治工作潜移默化地深入到全体党员的心坎里去，激发党员作为党的先进建设主体的自觉意识、责任意识、担当意识。

三、以文化建设为载体，切实把党的原则和要求贯穿到各项工作中。

不断建立和完善文化建设，促进全面科学发展，统一思想，凝聚人心，促进和谐，培育行业精神，打造一流团队，提升公司核心竞争力。坚持党的建设、文化建设和思想政治工作、精神文明建设有机结合，相互促进，不断提高。