一、体育课程内容编排的基本要求？
选择的教学内容要有利于目标的实现课程目标是课程改革的出发点和归宿,它制约着课程内容的选择,而所选择的内容又是为实现课程目标服务的。所以内容的选择要有利于学生实现水平目标,最终实现课程目标。
二、如何概述学前教育课程内容？
学前教育内容是指0岁～6岁阶段儿童教育的内容。
根据儿童身心发展的规律，中国《三岁前小儿教养大纲》（草案）中规定，0岁～3岁小儿的教育内容为：发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展；发展小儿模仿、理解和运用语言的能力；培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等方面的文明卫生习惯及良好品德。
三、机器人课程内容是什么？
机器人课程学自动化技术，单片机技术，及一些编程语言等。
1、自动控制原理。自动控制是机器人运动的基础，别看人类运动的很简单，要让机器人和谐的运动，需要大量的传感器的测量，并进行计算和模拟，最后根据这个，调整参数，进行干扰补偿、负反馈、前后两种串联补偿等等。
2、机器人学。讲解机器人运动中的数学计算，涉及空间描述，广义坐标，瞬态运动学，雅可比矩阵显式（线性代数基础）、立体视觉、轨迹生成、关节空间动力学、拉格朗日方程、控制学（就是自控）、顺应性。
3、单片机开发。机器人的成本、体积限制。要求我们不可能啥都用电脑来指挥，单片机体积小，也可以作为机器人的大脑，要让机器人按照你的要求，就要写好单片机程序。
4、电机拖动。类人机器人的关节是靠电机驱动的，就算不类人，也需要轮子吧要控制好机器人的运动轨迹，就需要了解电机的原理，了解调速、启动、电磁关系才能设计好机器人呢。
四、学前教育是什么？
学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁. 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。
五、体育的学前教育是什么？
学前教育作为人终身发展的起点，已经成为全球关注的话题，体育学期教育针对幼儿身心健康，对于他们日后从事的事业以及发展有很大影响。
体育活动对促进幼儿的健康起着至关重要的作用，学前教育中根据幼儿的生理和心理特点，充分发挥体育的作用，将有利于促进幼儿持续发展。
六、学前教育的目的是什么？
我国学前教育的目标是：
1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。
3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。
4、进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。
5、培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。
七、物理学专业的主要课程内容是什么？
大一大二必修“力热电光原”：力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，理论力学
大三大四必修是“四大天书”：电动力学，热力学与统计物理，量子力学，固体物理
大一到大四必修实验：近代物理实验
大一到大二必修数学：高数上，高数下，线性代数，数学物理方法
大一必修英语：英语一、英语二
大一大二必修政治：思修法基，史纲，马原，毛概
大学四年中间可能会穿插的选修：机械制图，C语言，模拟电路，数字电路，电工学，传感器，光电子技术，激光原理，计算物理，概率论
还有一些科目跟学校学院特色有关
本人本科物理学专业，反正大学四年每年的课都挺满的。
八、备课的基本要求是什么？
首先，我们需要明确教学的目的，要求和重点，此课时我们需要教学生什么知识，有哪些重点知识点，对学生布置哪些习题作业，这些都需要明确的写下来。其次，课时分配。要安排好教学内容的课时分配，需要几个课时进行讲解，每个课时学生需要学习到具体的哪些知识点等。课时分配是备课的基本内容之一，也是非常重要的内容之一。最后，授课的方式和方法。授课的方式和方法是备课的基本内容之一，我们需要考虑具体如何授课，是否需要结合实践进行授课，是否需要进行试验进行授课等。备案的基本内容之一：教具。如果有需要，我们可以将教具加入我们的备课中，那样才能更好的进行教育。例如：地球仪。
九、抽样的基本要求是什么？
从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究结果来估计和推断全部样品特性，是科学实验、质量检验、社会调查普遍采用的一种经济有效的工作和研究方法。
十、园林的基本要求是什么？
任何一样事物的构成都有一定的构成要素，中国的园林也不例外。总的说来中国古典园林共由六大要素构成：筑山，理池，植物，动物，建筑，匾额，楹联与刻石。为表现自然，筑山是造园的最重要的因素之一。
秦汉的上林苑，用太液池所挖之土堆成岛，象征东海神山，开创了人为造山的先例。
现存的苏州拙政园，常熟的燕园，上海的豫园，都是明清时代园林建山的佳作。 不论哪一种类型的园林，水是最富有生气的因素，无水不活。因此，园林一定要凿池引水。古代园林的理水方法，一般有掩，隔，破三种。掩就是以建筑和绿化，将曲折的池岸加以掩映。
隔是或筑堤横断于水面，或有隔水浮廊可渡，或架曲折的石板小桥，或涉水点以步石。
正如《园治》中所说，“疏水若为无尽，断处通桥”。
破是在水面很小时，（如清泉小池）可用乱石为岸，配以细竹野藤，朱鱼翠藻，那么虽是一洼水池，却可令人感受到山野风致。
植物是另一个重要的因素。
花木有如山峦之发，水景如果离开了花木也没有美感。自然式园林着意表现自然美，对花木的选择标准也很严格。
一讲姿美，树冠的形态，树枝的疏密曲直，树皮的质感，都追求自然美。
二讲色美，红色的枫叶，青翠的竹叶，斑驳的狼榆，白色的广玉兰，紫色的紫薇等，力求一年四季，园中自然之色，不衰不减；
三讲味香，要求植物淡雅清幽，不可过浓，有娇柔之嫌；也不可过淡，有意犹难尽之妨。
四讲境界，花木对园林山石景观的衬托作用，往往和园主的精神境界有关。如竹子象征人品清逸，松柏象征坚强和长寿，莲花象征洁净无暇，兰花象征幽居隐士，石榴象征多子多孙，紫薇象征高官厚禄等。 中国古代园林用种种办法来分隔空间，以达到曲径通幽的效果。
最主要的方法是各种建筑的运用。如漏窗的运用，让空间既不是一望无垠，又不妨碍视觉流畅。
在漏窗里看，玲珑剔透的花饰，丰富多彩的图案，有浓厚的民族风味和美学价值；透过漏窗，青竹迷离摇曳，亭台楼阁时隐时现，远空白云飞游，造成幽深宽广的空间境界和意趣。
园林建筑往往有堂有廊，有亭有榭，有楼有台。
人工的石洞，石阶，都显示自然的美色。所有建筑，其形与神都与天空大地等自然环境吻合，同时又使园内各部分相接，以使园林体现自然，淡泊，恬静，含蓄的艺术特色，并收到移步换景，渐入佳境，小中见大等观赏效果。
师法自然，融于自然，顺应自然，表现自然——这是中国古代园林体现“天人合一”民族文化之所在，是独立于世界之林的最大特色，也是永具艺术生命力的根本原因。
