一、分析学前教育与儿童发展的关系？
学前教育与儿童发展是一个复杂、动态的相互作用、相互制约的过程。从根本上讲，我们认为学前教育在儿童发展过程中起诱导作用，是儿童发展的必要条件。
1、环境（教育）促进胎儿的发展
2、环境（教育）促进新生儿的发展
3、环境和教育诱导学前儿童的发展
二、品牌的提出与发展背景？
一个品牌的产生说来是很简单的，就是某个人有个想法把他做出来并持续下去；道理虽然简单但真做起来的难度就大了，国外的名牌大部分是世袭的
三、法国文艺复兴家具的发展的背景？
文艺复兴时期的风格具有冲破中世纪装饰的封建性和闭锁性而重视人性的文化特征。将文化艺术的中心从宫殿移向民众，以及在对古希腊文化、古罗马文化再认识的基础上，具有使古典样式再生和充实的意义。文艺复兴开始于14世纪的意大利。15—16世纪时进入繁盛时期，又在欧洲各国逐步形成各自独特的样式。
意大利文艺复兴时期的家具多不露结构部件，而强调表面雕饰，多运用细密描绘的手法，具有丰裕华丽的效果。
法国文艺复兴时期的室内和家具木雕饰技艺精湛为其主要的装饰手法。
英国的文艺复兴样式似可见哥特样式的特征，但随着住宅建筑的快速发展，室内工艺占据了主要位置。
四、论述政治与学前教育发展间的关系？
政治与学前教育发展间的关系是：
(1)政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的决定条件；
(2)不同社会制度下接受学前教育的程度不同。
五、发展背景与研究现状区别？
发展背景是事物发展条件研究现状是研究事物现在状况形成原因
六、丹麦学前教育的背景？
丹麦学前教育系统非常先进，政府在学前教育上的投入很大。丹麦的学前教育机构主要有以下特色：托幼一体化且类型多样，重视游戏的核心地位，师资培养注重理论和实践相结合，森林幼儿园很普遍，可获得丰厚的政府补贴等。丹麦学前教育机构带给我国的启示有：进一步加强对0～3岁教育的重视；进一步审视游戏的价值和地位，把游戏还给幼儿；学前教育教师的培养需要更加重视其实践能力；加强亲自然教育；进一步加大政府对学前教育的投入力度。
七、关于学前教育改革与发展的指导意见？
学前教育要重视学生行为习惯的培养，同时要培养学生创新思维能力和动手实践能力，教会学生自己事情自己做。
八、法国19世纪艺术风格发展的背景？
法国大革命和工业革命的影响保障了中产阶级的财富和社会地位，艺术和高雅文化成了这个新阶级也有能力消费的事物。
中产阶级开始为自己和家人定制肖像，客户群的扩大以及艺术商和艺术评论家的活跃也使艺术家们开拓创新、迎合新的需求。
所以文艺复兴后的西方艺术史充斥着各种专有名词，如：写实主义、新古典主义、浪漫主义、印象派、日本主义、东方主义等等。
九、法国的发展历程？
法国发现的最早人类遗迹大约200万年以前。
公元前1000年，凯尔特人在法国定居。
公元前1世纪，罗马的高卢人总督恺撒占领了全部高卢，从此受罗马统治达500年之久。
公元5世纪法兰克人征服高卢，建立法兰克王国。
10世纪后，封建社会迅速发展。
1337年英王觊觎法国王位，爆发“百年战争”。
初期，法国大片土地被英侵占，法王被俘，后法国人民进行反侵略战争，于1453年结束百年战争。
15世纪末到16世纪初形成中央集权国家。
17世纪中叶，君主专制制度达到顶峰。
随着资产阶级力量的发展，1789年法国爆发大革命，废除君主制，并于1792年9月22日建立第一共和国。
1799年11月9日（雾月18日），拿破仑·波拿巴夺取政权，1804年称帝，建立第一帝国。
1848年2月爆发革命，建立第二共和国。
1851年路易·波拿巴总统发动政变，翌年12月建立第二帝国。
1870年在普法战争中战败后，于1870年成立第三共和国直到1940年6月法国贝当 ... 投降德国，至此第三共和国覆灭。
1871年3月18日，巴黎人民举行武装起义，成立巴黎公社。
同年5月底，被法国军队残酷镇压。
第一次、第二次世界大战期间法国遭德国侵略。
1944年6月宣布成立临时 ... ，戴高乐担任首脑，1946年通过宪法，成立第四共和国。
1958年9月通过新宪法，第五共和国成立，同年12月戴高乐当选总统。
十、法国新闻传播业发展与政治的关系？
法国大革命对法国社会的影响和意义极为深远，是其社会变革最重要的时期之一，同时，它也为新闻传播事业做出的巨大贡献，第一次确定了新闻的自由性和原则性，规范了新闻各项标准，并加大了对新闻变革的实施力度，切实的推动了新闻传播事业的发展和进步，而法国大革命与新闻传播之间的关系也是极为复杂和曲折的。
关键词：法国大革命 ；新闻传播；社会变革；新闻自由在法国政客和文化名流的眼中，报刊和书籍所带来的影响和自身的文化意义有着本质的区别，
