一、宗教学考研及专业课程设置？

宗教学的考研科目有：英语、政治和专业课，具体的专业课不同学校有所不同，可以提前咨询拟报考学校。

宗教学的主要专业课有：中国哲学史、外国哲学史、宗教学导论、佛教史、道教史、基督教史、伊斯兰教史、民间宗教研究、宗教社会学、宗教心理学、宗教问题社会调查与方法等。

宗教学(英文 The Study of Religion) 以宗教和宗教发展史为研究对象的现代社会科学门类，是哲学的二级学科。宗教学旨在通过对宗教现象、宗教起源、演化、性质、规律、作用的研究，揭示人类社会文化发展规律。宗教学属人文学科范畴。

二、课程案例教学成果怎么写？

1、先介绍教学案理的背景，如时间、地点等。

2、要确立案例主题3、详细书写教学案例的过程4、交代教学案例的结果，做一个总结。

5、评析教学案例，谈谈自己的感受以及反思。教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述。

三、课程背景介绍怎么写？

1、研究中涉及学科的背景，历史和国内和国外的现状

2、研究内容的研究进展，国内外研究程度

3、研究目标的已有研究成果，成就等

4、本人从事该研究的基础，如专业背景，从事过相似的研究历史，取得的成果，有什么样的资金和设备、资料、队伍的支持等。

四、学前教育岗位介绍怎么写？

.幼儿园岗位介绍，你要先清楚幼儿园岗位的具体职责，具体要求，才能让求职者看到自己是不是适合这样的工作岗位。

2.幼儿园岗位介绍，里面写清楚岗位的要求，以及相应的薪资待遇，和福利待遇，让求职者看到是否适合这份工作，也能够看到这个工作即将会为自己来的收入和福利，值不值得自己去权衡。

五、教学设计中的课程资源怎么写？

课程资源包括:课本、多媒体资源、网络资源等。

教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；

根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；

要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；

要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

六、校本课程介绍怎么写？

校本课程是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要 ，形成具有学校特色的课程。

“以学生为本”，“以学校为基地”，“以教师为主体”，“以专家为指导”，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

七、学前教育课程与教学论主要内容？

培养学生创作力和动手力相互协调，和幼升小的衡接工作

八、教学策略及设想怎么写？

您好，教学策略及设想是指在教学过程中，老师为了更好地达到教学目标和满足学生需求而制定的一系列教学计划和实施方案。以下是撰写教学策略及设想的步骤和建议：

1. 确定教学目标：在制定教学策略和设想之前，需要明确教学目标。教学目标应该是可测量的、清晰的和具体的，以便于评估学生的学习成果和教学效果。

2. 了解学生需求：了解学生的学习需求和能力水平是制定教学策略和设想的重要前提。教师应该通过多种方式获得学生的反馈和意见，以便根据学生的需求调整教学策略和设想。

3. 选择教学方法：根据教学目标和学生需求，选择最适合的教学方法。教学方法可以包括讲授、案例分析、小组讨论、实验等多种形式，每种教学方法都有其适用范围和特点。

4. 制定教学计划：根据教学目标和教学方法，制定具体的教学计划。教学计划应该包括教学内容、教学时间、教学形式、教学资源等细节，以确保教学过程有序、高效。

5. 设计教学评估：在教学过程中，需要对学生的学习成果进行评估。教学评估可以包括考试、作业、小组项目等多种形式，以便于教师评估学生的学习成果并及时调整教学策略和设想。

6. 不断反思和调整：教学策略和设想不是一成不变的，需要根据不同的班级和学生情况进行调整。教师应该不断反思自己的教学过程和教学效果，以便于不断改进自己的教学策略和设想。

在撰写教学策略及设想时，需要注重实践性和可操作性，以确保教学策略和设想能够真正实现教学目标和满足学生需求。同时，也需要注重教学过程中的反馈和调整，以便于不断改进自己的教学策略和设想。

九、动感单车课程介绍怎么写？

1 动感单车课程是一种高强度的有氧运动课程，旨在通过模拟室内单车的运动，提高身体的代谢水平和心肺功能。2 动感单车课程有多种不同的训练方式，例如组队对抗、爬坡、间歇训练等，这些训练方式都可以有效地提高身体的耐力和代谢水平。另外，课程中的音乐也能够帮助学员保持动力和兴奋感。3 动感单车课程非常适合喜欢挑战自我的人群，如果学员能够坚持练习，会有明显的减脂效果和身体素质提高。但需要注意的是，在参加动感单车课程前，一定要做好充分的准备和热身，以避免受伤和过度疲劳。

十、浅谈新课程理念下如何撰写教学设计及教学评析？

教案设计和教学评析在业务考试中所占分数比例比较大，这些考试内容又都具有一定的灵活性，很大程度上是对我们平时工作中教学理念和教学方法的体现。新课程改革迄今为止已经进行将近十年了，新课改的理念已经深入了我们每一位老师的心中。那么怎样才能设计出一份符合新课标理念的好教案呢，我想我们首先必须充分理解新课标的精神实质，然后在新课改理念的指导下撰写教案。

我认为我们可以遵循以下这些原则：

一、撰写教学设计应遵循的原则

1、主体性原则 课标指出：教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，学生是学习的主人，教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教师是学习活动的组织者和引导者，教师应创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。因此，在设计教案时，我们的教法学法应当遵循主体性原则，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥教师和学生的主动性和创造性。比如说，在教学设计中应当更多的增加学生自主探究、合作学习的环节，培养学生自主学习，勇于探究的精神。

2、系统性原则 　

任何一个知识点，都不是孤立存在的，这就要求从整体的、联系的观点指导下，来设计这一段或一篇文章的教案。

3、科学性原则

所谓符合科学性原则，就是我们要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，避免出现知识性错误。

4、创新性原则

创新思想是新课改以后一直努力提倡的。反对串讲串问，满堂灌的观念在我们老师之间早已形成了共识。如何在教案做到创新，首先教学目标的确立应当是体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。其次在教学方法上，应当更多的采用自主、合作、探究的学习方法，体现语文学习的自主性、体验性与互动性。，培养学生的探究精神、创新能力与合作意识。

5、情感性原则

课堂上营造情感氛围和审美空间，使学生置身于一个有血有肉的精神境界中，获得深刻的情感体验，因此，我们的教学设计也须同样体现这一特点，一篇洋溢着浓浓情感的教学设计，势必会给读者留下深刻的印象。