一、关于分析教学案例的课题有？

分析教学案例的课题有许多，你是想自己申报课题，还是要知道别人已有的课题？

如果想知道别人已有的课题，一般可以到相关的课题立项网站上去查，比如说某省教育厅的立项课题或科技厅的立项课题。

如果想自己申报案例分析类的课题，可以到知网或者相关的网站上去查相应的研究论文数据库，再确定自己的题目。

比如某校某类学科课堂上实行教学翻转的案例分析

二、案例分析属于实证研究吗？

案例分析属于实证研究，案例分析是实证研究的一个类型，实证研究是相对于规范或理论研究而言的，实证研究的形式很多，其中，大样本回归分析就是实证研究的典型代表，案例研究也是正研究的一种形式，通过对一个企业特例进行解剖式分析，从中找出其内在的运作机理。

三、学前教育案例分析题的答题技巧？

案例分析题，一般会被我们认为是没有固定答案的一种题，相比简答题和论述题来说，案例分析题除了考察我们对相关的教育理论的掌握之外，还考察我们对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。

一个高分的案例分析题的答案，需要抓住核心考点、有条理性、表达流畅并且字迹清楚规范。

四、财务报表分析论文课题的研究意义？

财务报表能够全面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。但是单纯从财务报表上的数据还不能直接或全面说明企业的财务状况，特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的高低，只有将企业的财务指标与有关的数据进行比较才能说明企业财务状况所处的地位，因此要进行财务报表分析。 做好财务报表分析工作，可以正确评价企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，揭示企业未来的报酬和风险；可以检查企业预算完成情况，考核经营管理人员的业绩，为建立健全合理的激励机制提供帮助。

1、与财务部门进行卓有成效的沟通

2、对企业的经营绩效做出正确的评估

3、从财务角度出发，为决策者提供支持

4、从所有者和经营者不同的角度理解企业三大报表

5、快速识别财务数据中可能存在的造假成份

6、学会分析企业的营运资本，审视企业存在的弊病

7、从现金流量表来分析企业的利润水平

五、案例分析是论文基本的研究方法吗？

案例分析法是论文的基本方法之一。他是质性研究的一种方法，而如果要进行量的研究，可以采用测验法问卷，调查法等

六、案例分析研究框架图怎么写？

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 　　5、论文正文： 　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 　　a.提出-论点； 　　b.分析问题-论据和论证； 　　c.解决问题-论证与步骤； 　　d.结论。 　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： 　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

七、英语微课课题研究可行性分析？

英语微课课题研究可行性的分析，英语微课课题的普及为教学模式的改进创造了条件，校微课是当前高校向技术性学校转型的一种尝试，是一种资源共享课程信息化、应用化二合一的教学新模式。

在国内外许多高校实践证实，微课极大地提高了学生课下学习的兴趣，为学生提供了更丰富的教学资源。

八、课题分析步骤？

课题分析步骤包括

(1)发现问题。

记得国外著名物理学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题，远比解决一个问题更重要”，教师想要将课题研究做好，选题是关键，而如何选到适合的课题呢？与教师平时的积累离不开，也就是说教师要有问题意识，在实际的教学过程中，会遇到很多问题，教师一定要多发现，多反思。

2)制定研究方法。

问题确定了，解决问题的方法称为新一轮的关键所在，教师做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法。

3)按照方法解决问题。

问题确定，解决问题的方法也确定后，就是解决问题，在解决问题的过程中，因教师所针对的对象可能存在很多个体，研究方法不见得适用于每个个体，所以教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法。

4)总结研究过程。

对小课题结果的总结形式没有大课题那样严格的要求，小课题的形式多样化，可以是论文也可以是教育叙事。说白了就是将研究的实践过程转化为理论文字形式。

5)实践运用。

将解决问题的有效方法，运用到实际教学中去，使教育教学质量得到显著提高。

九、研究生论文是案例分析好写，还是实证分析？

研究生论文案例分析比较好写。

案例分析是感性的，它是通过实际事例分析问题，通过现象看本质，再解决问题。通过特殊事例导求共同性，来下结论。 它的特点是与实际相结合，可操作性大。案例分析类论文一般应包括绪论、案例背景、案例分析、解决和实施方案四个部分。

实证研究是理性的，它需要通过反复实验、论证，得到结论。它的逻辑是非常严谨的，而且很可能会脱离实际，可操作性比案例分析小。实证研究要求非常严格，稍微有一点逻辑不通或者用词不当都是不能够达到要求的。

实证主义所推来的基本原则是科学结论的喜观性和普遍性，强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上。般实证分析有两种分析的方法：一个是回归分析，还一个则是统计分析。

十、课题的研究思路？

1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”，便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题。

或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。

2、课题研究注重“真”字。课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的所展开的教育研究。

围绕课堂教学的真实情景和真实事件，发现带有共性的问题，而问题必须具有针对性和现实性。在教学的同时以研究者的身份，用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题，通过研究使课堂教学改革能够与时俱进，通过改革实现教师专业成长。

3、课题研究突出“新”字。所谓“新”，选题要符合学校的实际情况，又要符合新课改的要求，还要有时代感，有生命力。在开展教学研究时，应把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象，不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。

4、课题研究追求“实”字。从平时教学中找课题，平时教学中存在很多亟待解决的问题，这些问题是选择课题的基本来源。这些问题的研究与解决，可以促进自身专业成长，推动教育改革的不断深化