一周岁的宝宝开始学走路了，笨笨的样子象小鸭子一样可爱。也开始呀呀学语了。开始淘气了。建议1.（可以训练臂力和走路的）你送可以推着走又能发出音乐的婴儿推车。或者可以拖着走的小蚂蚁了或小鸭子拉等类似的玩具。（强烈建议）2.（训练感官）木马也可以。（建议）3.（开发智力）条件允许的话送幼儿早教开发玩具。（一般建议）4.（安全系列）要那种可以脱穿衣服的毛绒娃娃等。锻炼让孩子学穿衣服。（建议）5.（幼儿刊物）要看孩子的兴趣了。（不推荐）6.（便宜实惠型）可以去2元超市去讨一些各式各样的拉线小玩具/回力小玩具/上弦小玩具。抗摔抗玩。注意。有小零件的不要挑选，怕孩子吃进肚子。（强烈建议）7.（最庸俗也最实惠的）包个大大的红包给他吧。让他爸妈看着买。呵呵。省你力了还能让主人称心。。（强烈建议）或许每个家长的教育角度不同。需要的东西也不会一样。祝你好运~以上请参考吧。

金口难开的宝宝该怎么办

3、迂回的“战术”可能更有效对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。 如何防患于未然： 造成孩子发育性语言障碍不排除先天因素，但后天因素也起着重要的作用。因此，不妨依据目前多数专家的观点，避免出现下列情况，防患于未然。 1、早教要考虑孩子的接受能力对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。 2、给孩子专一的语言环境如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话；或爷爷奶奶和孩子说河北话、爸爸教孩子说日语、妈妈说英语，孩子会感到无所适从，感觉不到学语言的乐趣，严重的还会造成失语。所以，在孩子最初接触语言学习时，需要一个相对专一的语言环境，多听多说，集中学习一种语言，最好是普通话。而且，随着年龄的增长，父母逐步将孩子对字、词、句的听、说、认、读结合起来。

怎样教育3岁4岁的儿童

重视孩子早期教育
专家研究统计发现，人的智力由0—17岁完全发展完成，发展过程是：2岁时发展20%，4岁时发展50%，8岁时发展80%，12岁时发展92%，到17岁时100%成熟。专家们还发现，儿童智力的发展以2—4岁之间最为重要，而且在此期间，幼儿如果没有受到适当的启发，必然会发生不良的影响，致使幼儿智力的发展逐年减退。
现在的父母不应只是关心孩子考高中、考大学的成绩如何，重要的是应重视“扎根”的工作，根扎得不牢，未来怎能长成一棵枝叶茂盛的大树呢？每一个父母都应有这样的认识：0—3岁的幼儿，不但需要一个监护者，更需要一个真正能启发智力的教育者。
6、何时教孩子看书识字
孩子1岁以后，就可以买些图画书给他看，让孩子从图画上了解动物、植物、交通工具和日用品等的色彩、形状和名称，这样既增加了孩子的词汇和语言，为以后说话打下基础，又增强了孩子的认识能力、记忆能力，同时也培养了孩子的注意力、观察力和辨别力。
孩子3岁左右，就可以教他识字了。采用形象、生动的教法，先教简单的、常用的字，再教图片上的字，同时要用普通话标准发音。早期识字，能提高孩子的自学能力。