邻里广场有新爱婴，国土局那边十字路口有东方爱婴，在仲英大道那边有红黄蓝，培正逗点。

之前没看到你的问题补充， 下面说下课程的介绍

新爱婴
是由中国蒙台梭利教育公司创立的（2003年创立），专门做蒙台梭利课程。他们是由中国蒙台梭利协会提供课程，培训老师的。新爱婴的创始人是蒙台梭利协会首席教育官王惠文。当初蒙台梭利协会只为全国幼儿园提供特色课程培训；2000年后，早教开始在大城市萌芽，但只做亲子游戏，没有专业的课程；王惠文带领教研团队，开发了中国最早的蒙台梭利早教课程，把中国早教业带入了专业化的时期。 之后开始全国的大大小小早教中心才开始模仿推出推蒙台梭利的课程。之后又开发了福禄贝尔创意课，成功宝贝课程。所以讲课程的话。 新爱婴的课程，至少在蒙氏课程来说是很专业的。

东方爱婴
（1998年）拥有自己的母婴研发中心，《0-6岁儿童身心发展评估标准》这些就是他们制定出来的。最早提出0-3岁早期教育细分市场这一概念。在国内首创3个月分龄和混龄的早期教育模式。在10年超过60万课例早期教育专业经验的基础上，融合国际前沿的孕育、育儿理念和方法，建立起包括东方爱婴早期教育观、东方爱婴互动学习原理、东方爱婴互动学习方法、东方爱婴互动学习工具、东方爱婴互动学习计划在内的一整套科学、系统、分龄、进阶的早期教育体系。东方爱婴认为早期教育从孕育那一刻就开始了，科学的早期教育对宝宝身体和大脑的发育都至关重要。

简单点来说， 就是他们的模式很好。课程是根据10多年来的经验，自己开发的。
不过3月分龄，混龄教育这些现在大多数早教中心也都在用这个模式了。

红黄蓝
创立之初只是做亲子游乐的， 所以他们的盟店肯定会有一整套的淘气宝。之后的课程也都是模仿别家的东西。 自己没有什么实质性的课程。网上也查不到太多关于他们的介绍。

培正逗点
倡导在儿童0——6岁的成长发育阶段，既要尊重和保持儿童的自然属性，更要引导性地将培养儿童的社会属性融入到最优化而且最自然的教育情境中去，并构建了独特的“培正逗点Perchingkids”3S早教理论体系以及先学前期儿童的“人生发展课题”，并有效应用于教学实践中。
社会化（Socialization）

系统化（Systematization）

情境化（Situation）

找了半天也没看出来有些什么课程。全是找到的一堆理论性的东西

金宝贝
现在很多人追捧金宝贝。如果你的家庭是双语家庭。 他们双语教学那没太大问题。
但如果不是的话， 双语早教其实没有必要的。 不要相信现在说3岁之前学外语， 会像母语一样不会忘记， 你母语不会忘记是因为你身处的环境全都讲的是这个语言。 你想想你小时候学的古诗你现在还能背出来多少。如果你身边有出国留学的朋友， 你可以问问， 哪怕他在国内英语成绩再差， 但是留学回来肯定英语不会差的。
所以学语言主要还是语言环境。并且能够一直运用， 学了东西不去用， 也是很快就要忘的。

另外就是金宝贝在中国的模式已经和国外的不一样了。他们是偏重营销的。装修高档， 玩具也是进口的， 家长都有攀比心理， 觉得在金宝贝有面子。但是要明白教育好不好， 不是看硬件的。关键还是课程。
现在上海那边暴露的关于金宝贝比较多的问题就是，在金宝贝上课都比较high，孩子玩的都很开心，家长看了也都很开心。结果 上了1年，2年， 要上幼儿园了， 孩子就静不下来了。到幼儿园上课， 还是一直像在金宝贝玩一样。现在老师， 家长全都觉得头疼。

码字不容易， 求采纳！ 说了那么多，就是说的不好也值15财富了啊。谢谢~