一、大专学前教育学什么？

学前教育主要培养的是具有全面的学前教育专业知识与技能，并有较强的从事学前教育科研、教学和管理等工作能力的人才。所以在课程的开设上也往往是围绕着这些展开的。

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等都是主要学科。

还会有一些像，舞蹈，儿童舞蹈创编，钢琴，常见儿歌伴奏方法，声乐，儿歌弹唱，美工，儿童美术鉴赏，儿童文学，软笔硬笔粉笔书法，幼儿园环境创设，幼儿园信息技术，幼儿园组织与管理等专业课。

每个学校会因为培养人才的侧重点不同，导致学习的课程也会不同，所以，有些学校可能只有以上部分学科

二、学前教育学校大专排名？

全国共有121所高校的专科有学前教育专业。设有学前教育专业的专科学校较好的有：

　　宁波教育学院、台州学院、衢州学院、金华职业技术学院、湖北幼儿师范学校、 苏州高等幼儿师范学校、北京科技职业学院、广西幼儿师范高等专科学校等。

　　1、宁波教育学院。是一所具有50余年办学历史，以培训宁波市中小学、幼儿园在职教师、教育行政干部以及培养全日制高职学生为主要任务的成人高等师范院校。

　　2、台州学院。前身是1978年经国务院批准建立的台州师范专科学校，办学源头可追溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科。

　　3、湖北幼儿师范高等专科学校。位于湖北省武汉市，学校是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属湖北省教育厅，是湖北省重点师范学校。

　　4、北京科技职业学院。是经北京市人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。

　　5、广西幼儿师范高等专科学校。为广西唯一一所独立建制的幼儿师范高等学校，广西壮族自治区幼儿教师培训中心、广西特殊教育师资培训中心挂靠学校。

三、广州学前教育学校大专排名？

1、东莞职业技术学院

东莞职业技术学院是东莞市唯一一所公办专科，学校在2020年GDI高职高专排行TOP1000榜中位列第101名，在广东省专科院校中排名靠前，是一所实力不错的专科院校。

2、广东省外语艺术职业学院

广东省外语艺术职业学院是一所以小学、学前教育为特色的综合类专科院校，是广东省示范性高职院校和广东省大学生创新创业教育示范学校。

3、广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院是省教育厅直属的华南地区唯一一所公办女子高等职业院校。学校拥有专科专业共30个，校内实训室136个、校内实训基地17个。

四、公办大专学前教育学费多少？

公办大专学前教育专业的学费在3800左右，现在的话可能会涨点，很多时候，学费的高低跟课程设置有关系。有的学校课程开的多，全面，他的学费自然会贵点，不过价格不会太离谱，有关部门会进行监督和管理的。

如果是定向的名额内，就可免缴学费，

五、大专里的数学教育学什么？

数学教育主要是学习公共课的心理学，教育学等以及专业课的数学分析，高等数学，解析几何，微分几何，初等数论等等，以专业课学习为主。

六、函授大专学前教育学籍档案存哪里？

如果有单位，可以放到单位人事科你的档案里，如果没到位，可以留在自己家里，

七、河南大专对口学前教育学校有哪些？

河南学前类对口升学,可考入河南省20多所高等院校:如河南师范大学、信阳师范学院、郑州幼儿师范高等专科学校、安阳师专等全日制院校。

八、学前教育学里:“音乐游戏”解释概念？

音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。陈幸军《幼儿教育学》里的定义

九、学前教育学什么乐器？

上学前教育，可以学习一门乐器，因为可以锻炼孩子的听力、手脑并用的综合平衡能力，最重要的是培养孩子的专注力和弃而不舍的学习精神，我女儿就是五岁开始学钢琴的，坚持学习了七年，12岁考上了钢琴十级，她学习就很轻松，顺利考上重点中学，重点大学，为她整个人生奠定了良好的基础！

十、什么是学前教育学？

教育是指对人传授知识经验训练技能，培养能力及良好习惯，塑造人格的一种社会活动。

广义的教育教育是有目的，有计划有组织的。对人身心施加影响，并促进人向社会要求方向发展的一种社会实践活动。

狭义的教育是指教育者，根据社会的要求，有目的有计划有组织的传授受教者知识，技能培养，其思想品德发展，其体力和智力的活动使受教者发生预期的变化成为社会所预期的人。

学前教育主要指对0至6岁。阶段的儿童所实施的教育。学前教育包括0至3岁的早期教育和3至6岁的学前教育。早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施同时还可以在亲子园等早教机构开展，亲子活动予以配合。3至6岁的学前教育是指在幼儿园中实施的。

广义的学前教育是说凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知情感意志性格和行为等方面发展的活动。

狭义的学前教育是。只学前教育工作者整合儿童周围的资源对0至6岁年龄阶段，儿童的发展是以有目的，有计划有系统的活动。

学前教育的特点：

一是学前教育的，非义务性。幼儿去幼儿园接受教育是自愿，而非强迫接受的家长完全可以根据孩子和自己的各方面情况综合考虑是否送孩子进幼儿园或托儿所以及送孩子进哪所幼儿园托儿所。

二是学前教育的保教结合学前期是儿童生长发育十分迅速的，而旺盛的。阶段也是身体各器官各个系统机能还没有发育成熟和完善的时期，因此学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合一切教育活动都是在保育的前提下进行的。

三是学前教育的启蒙性。学前教育的启蒙性是指对学前儿童的教育与他们现实发展需要联系起来，要启于未发事实而教循序渐进，不损伤幼嫩的芽，并且促使其茁壮成长。

在学前教育阶段，不以传授系统，知识为主要目标。对于学前儿童来说，专门组织教育活动是为他们提供的内容最基本具有启蒙性的学前儿童自由的有玩耍嬉戏，甚至进餐午睡穿衣等都是结合他们生活在学前教育机构的一日活动来安排的具有生活化的特点。

四是学前教育的直接经验性。在学前教育阶段由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要通过感官和动作与周围环境中的事物直接接触进行感知和操作获取直接经验而且他们的思维方式主要是通过具体形象思维。学前儿童只有通过感官和动作，确切的接触到事物并操作，他们才能理解他们。