学前教育学解释名词解析题学前教育学解释名词

一、学前教育学的名词解释？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。主要指学校的正规教育，也包括社会上一切含有教育因素的活动，如家庭教育，社会教育等。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

学前儿童指的是身高在100米以下的

学前儿童美术是学前儿童对美术语言的思考领域，是学前儿童对美术材料的操作游戏，是学前儿童的美术创作与作品。

是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

实用教育学意思是指19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，这种教育学说为杜威所创立，主张教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的。

approach

approach，英语单词，名词、动词，作名词时意为“方法，方式；接近；接洽；（某事的）临近；路径；进场（着陆）；相似的事物”，作动词时意为“走进；与……接洽；处理；临近，逐渐接近（某时间或事件）；几乎达到（某水平或状态）”。

[英][e ' praot][美][e ' prout]vt.&vi.接近，走近，靠近；vt.接近；着手处理；使移近；试图贿赂(或影响，疏通)；

教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。

2 研究方向

教育基本理论与教育哲学(含教育文化学)、教育政治学与教育法学、教育社会学与教育人类学(含性别教育与多元文化教育)、德育原理(含公民教育、道德教育等)、家庭教育、教育科研方法、教育人类学、教育哲学与当代教育改革、德育原理与学校道德领导、教育法学、中小学德育理论与实践、中外教育理论派别、教育哲学。

3 就业方向

主要从事基础教育、综合文科师资、等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

4 推荐院校

华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、西南大学、西北师范大学、上海师范大学、华南师范大学、武汉大学

学前儿童科学教育是以科学教育为对象，根据一定的目标，采取一些可行的方法，对幼儿进行科学教育。

宗旨是对全体学前儿童进行科学启蒙，实施科学素质的早期培养，促进儿童整体素质的全面发展。从教育对象来看，包括0-6岁儿童的科学启蒙教育;从实施教育的机构性质来看，包括托幼机构、家庭和社会等各种机构开展的教育活动。