• 幼儿园小课题如何选题好呢 幼儿园小课题如何选

              一、幼儿园课题选题方略?

              要符合幼儿园的教育教学特点,幼儿园教育不是知识能力的教育,而是日常生活常识、行为习惯规范化的引导,多以游戏、具体的活动来体验,所以说选择课题也就以这方面的来选择题!

              二、课题申报如何选题?

              1、选择课题题目要选择一些大家较为共同关注带有共性的问题

                做课题研究有理论研究,实践研究、政策研究几个方面,教育问题的复杂性决定了教育研究的更为复杂程度。不同的人员和机构站在各自的立场上关注的问题是不相同的。

                (1)教育行政部门关注的问题是职业院校如何设置发展,学校的规模,结构,质量,效益等问题,定位人才培养模式,实训基地建设,专业课程设置,师资队伍和学校管理以及政策等各方面问题。

                (2)职业院校所关注的问题是,课程教学,师资,实训基地等等。

                (3)职业教育科研机构所更多的关注是,理论建构,学科发展,政策制定规划等,当然也有职业院校的发展中的各种问题。

                教育科研人员做研究是千辛万苦,成果要不断开拓创新。所以我们选择题目时,还是需要做一些各种信息的综合分析,从中找出一些重点,难点,热点等各种带有交叉性的各种问题来进行研究。

                2、在选择课题题目时一定要注意研究不同基金单位所关注的问题领域,关注他们所支持的重点范围。同时还要注意赢得潜在的专家评审团的认同及支持。

                (1)研究内容要突出小、精、实、新;

                (2)课题研究注意深化,细化,量化的问题;

                (3)课题指南导向的作用进一步发挥,更加明确了13个学科各个学科研究发展的主攻方向和发展重点。研究的针对性更强了。

                (4)研究内容更加实际,研究的本土化特色不断加强,研究有向多元化发展趋势。全国申报单位和申报者也都更加广泛。

                (5)研究前沿问题的题目增多,跨学科研究内容加大。研究内容是综合化发展趋势。

                (6)申报质量不断提高,申报者专业化水平提高,学历,职称,有较大的提高。本科学历以上和副教授以上技术职称者居多,申报者年龄不断下降,中青年是主力军。

                3、选择课题题目建议要以个人的专业为本,以学校工作岗位为本,以社会发展的热点难点重点为本。

                (1)以个人的专业为本,主要是要首先考虑自己多年关注的问题,熟悉的问题,感兴趣的问题,自己的强项才能更有竞争力。

                (2)以学校工作岗位为本,主要是说研究问题是从实践中来,要注意结合本单位实际,找出一些带有新、奇、特的题目,要时尚,要前位,但不要另类。出人意料奇思妙想一些,地方特色,本土特色多一些的研究内容。

                (3)以社会发展的热点难点重点为本,主要是突出加强教育政策研究,为决策服务。研究要注意采用实证研究方式,多解决一些很紧迫的现实问题等。

                4、选择课题题目时要还要注意一些事项。

                (1)课题题目的字数问题。字数不宜过长,20字左右。

                (2)题目很清楚,使人眼前一亮,还想再去看看他的研究内容是什么。

                (3)题目不要采用口号式的,疑问句,形容词等。要使用陈述句,让人看上去清晰利落。

                (4)题目要使用普通话的语言,地方色采浓重在全国不太普遍的提法慎用。

                课题申报时如何选课题题目?综上所述就是本文关于该问题的介绍。要明白课题题目选择是需要讨论很长时间的,如果在这过程中还有不清楚的地方,可以找我们兰竹文化网的在线编辑咨询。

              三、医学课题申报如何选题?

              1 选题需要考虑多方面的因素,不是随意选择的。2 选题应该结合自己的研究兴趣和导师的研究方向,同时要考虑到社会需求和科学意义。3 除此之外,还需要考虑到课题的可行性、难度、创新性、实用性等因素。延伸内容:在选题的过程中,还需要查阅相关的文献资料,了解前人的研究成果和研究现状,避免重复研究;同时,也需要考虑到自己的能力和资源,避免选择过于超纲或者缺乏支持的课题。最后,在申报课题时,要严格按照要求填写申报材料,确保申报的课题符合规定,有利于顺利通过审核。

              四、历史课题如何选题?

              选题实际就历史研究性学习的第一步。选题本身没有固定不变的模式,带你选题要遵循,一定原则。

              一,学生主体性原则。

              二科学性原则。

              五、护士课题申报如何选题?

              一、提高护理科研选题意识

              绝大多数护理人员想做科研,但普遍反映每天做这些事,平平凡凡没题可选。她们对身边发生的事未认真思考,有些好题材在不知不觉中溜走了。当看到别人的文章发表或在某一方面的研究获得成功,感叹这些工作我们也做过,这些现象我们也看到过,就是没有想到。有些护士曾有过课题的萌芽,但没有及时收集材料论证,使其上升为课题。科研有较强的时间性,过了一定的时期,原本是一个题材很好的课题就会失去它原有的价值。所以从事护理研究,首先要增强科研选题意识,在工作中积极寻找挖掘科研题材。

              二、护理科研选题信息来源

              阅读:阅读各种书籍和护理杂志是获取科研选题信息的最佳途径,花时少、信息量大,而且直观,各护理杂志将给你一个护理研究的方向和选题指南。

              交流:参加护理学术交流会,及时了解国内外护理专业发展状况,掌握本学科发展动向,为护理科研的立题提供导向。如果在听取别人成果交流时,发现研究工作中有不完善的地方或有进一步探讨之处,便是你以后研究的内容。护士之间、医护之间的交流和请教专家等,都是获取科研信息的良好途径。

              观察:科学研究离不开观察,观察是发现问题的前提。护士工作在临床第一线,实践机会最多,只要潜心观察,做工作中的有心人,就不难在日常工作中发现问题。而实际工作中暴露的问题和矛盾正是我们的选题信息。

              记录:护理人员要养成记工作笔记的习惯,把工作过程中遇到的特殊情况,解决问题的方法以及悬而未决的问题记录下来,为护理科研选题提供线索。

              三、临床护理科研选题突出几点

              突出一个“小”字:任何科研工作都会受到时间和空间的限制和主客观条件的制约。题宜小不宜大,课题小研究内容单一干扰因素少,容易做也容易成功。题小花时少,如果选择在日常工作中能积累实验数据的题更好。题小花费少,涉及面窄可独立完成。如可选吸氧浓度、湿化液、消毒方法、小样本调查等题。

              突出一个“新”字:选题要有新意,科学的真谛在于创新。但护理人员不要以选题新颖而困绕思维,新一定要有相对性。独特的见解称之谓“新”,模仿别人的实验仿中有创也称之谓“新”。题材没有新意,就缺乏生命力,没有研究的价值。知识是有限的,想象是无限的,充分发挥想象力,在护理工具改革、专科护理程序、病房管理方式、临床教学思维等方面进行大胆的探索。

              突出一个“实”字:题材要有实用性,护理学科是一门应用性很强的学科。护理科研最终目的是指导临床实践,选题要贴近临床,切实解决护理工作中的疑难问题。选题过程中要突出以病人为中心,可做一些满足病人需求,减轻病人痛苦,促进病人健康的课题。

              六、课题选题技巧?

              一、首先解决“研究什么”的问题,是科研工作成败的关键,也是科学研究的第一步,是直接关系到能否取得成果的前提,爱因斯坦也曾指出 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步”。

              二、基金申请成败关键在于选题,并阅读这年中申请科学基金项目的指南,了解重点与优先领域,以确定选题范围。国家自然科学基金的属性是坚定不移地支持基础研究,着力源头创新,为科技、经济和社会发展提供源源不断的成果和人才储备,注重创新,为科技发展提供后劲,主要资助针对我国经济、社会、科技发展需求的基础研究和具有重要价值,原始创新项目。

              三、选题应遵循原则有:需要性原则,选择有重大意义或急需解决的问题;目的性原则,目标集中,不含糊,不笼统;创新性原则,针对科学而言,没有地域性;先进性原则,针对技术而言,有地域性;科学性原则,有依据(A+B=C),符合客观规律,设计科学;可行性原则,主要技术指标实现的可能性;效能性原则,社会效益、经济效益、应用价值等。

              四、选题最好以问题为导向,不要以技术为导向,找到问题了,课题就找到了,而拿着新技术去找能解决的问题,效果多数不好,但还是大有人在,比如RNAi。多方法多学科交叉一般都会比较受人青睐,但不能为了交叉而强行交叉。创新性新技术、新理论的课题要有一定的理论与技术基础,最好有工作基础,切忌东拼西凑,空中楼阁。基金申请项目应选择自己熟悉,有基础研究,能发挥本人学术优势的项目,别跨越太大。

              七、社科联课题如何选题?

              社科联的课题,一般都是理论现实问题,所以选题的话,最好选那些和现实联系紧密的,研究的成果可以指导实践,指导经济社会发展,这样的课题最有现实意义。

              八、小学德育个人课题如何选题?

              教师要想提出个人的德育研究的问题,必须要更新已有的思维方式,不受思维定势的影响,对一些习以为常的东西,或专家认同的东西,要持大胆质疑和批判的态度,其思维方式有: 1.对当前学校德育工作或实践中一些问题的反思与批判中提出课题。如目前我国的学校教育已越来越重视人文教育,在学科中渗透了不少人文关怀的内容,但其效果事与愿违,其实人文关怀仅仅靠重视人文知识的教育是不够的,学校德育要确立人文关怀理念,培养学生的人文精神,其切入点是情感教育。有的教师应提出了“文科教育中人文情感激发的策略研究”课题。此类课题还有“行为规范养成教育中的强制手段的局限性与矫正研究”等。 2.这个问题是在德育工作实践中常常遇到,并又感到棘手,实施中有障碍或效果往往不好的。教师就应该不回避矛盾,提出解决问题的课题来。如:在社会实践等校外活动中让学生接触社会现实,扩展学生的生活经验,促进精神成长问题,一直困扰着教师,一个重要原因是从校外的安全考虑,学校教师不能也不敢在生活中为学生提供过多的机会。于是有教师提出“学生社会实践中的家长配合与责任承担”课题。此类还有如“学生抄作业行为矫正方略研究”等 3.这个问题的解决已有了初步的结论,但能否再进一步深入,吸收好的,使理论、措施更完善。如:“抓两头,带中间”一直是德育工作特别是班主任工作的一个常用的策略,但往往中间等级的学生成为被教师忽视的群体。在新课改的“关怀每一个学生”的理念下,有教师就提出了“对中等生群体的成长关怀研究”的课题。 4.这个问题经过长期的教育实践,已经形成了一套行之有效的模式,甚至近乎常规,但我们还可以考虑它是否是最好的,是否可以有变式,是否可反常式而行之。如许多学校班级的主题班会的结构和内容,往往是事先既定的程序和演说词,学生只是在鹦鹉学舌式地“表演”,如何将主题班会活动成为自主德育的平台,充分调动学生的积极性、自主性和创造性,贴近学生生活实际,满足学生成长需求,使他们真正成为活动的主人,有的老师就提出了“主题班会的自主性与创新性研究”课题。 作为教师个人选定德育课题应注意:一是要随时随刻体察德育活动、背景以及有关现象的种种变化,结合自己的工作实际,在与学生的互动过程中,不断地及时发现新问题,解决新问题。二是由于教师所处的位置和本职工作的特点,可利用的资源和条件都有限,所以不宜选取一些很大的题目进行研究,应该小题大作,小题深作,题目小,不一定价值小。三是要有平时的积累,它既包括德育理论及其相关知识的积累,也应包括德育工作实践的经验积累及观点积累。 FJ Lst

              九、如何开展幼儿园小课题研究?

              幼儿园教师如何开展课题研究

              在拙文《幼儿教师开展课题研究之选题方法》中,笔者曾反复谈到过,教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为,全面提高教育质量,正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样:“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平,这种价值在研究过程中就已产生。而这种价值体现的大小应该与课题研究的水平成正比,可以说,在课题研究的过程中准备如何做,具体怎么做,即掌握课题研究的设计、操作方法,对于保证课题研究的质量和水平,对于研究者正确对研究对象实施影响,以及随之而来的研究成果的推广应用,都具有实质性的作用。

              谈及课题研究的设计、操作方法,首先是课题研究的设计。研究的设计是研究工作中重要的一步,它是否完善,不仅直接影响课题的研究目标是否能达到,研究的结果是否科学、可靠,而且也影响整个研究工作是否能顺利进行,是否有效率。对于一个幼儿教师,它的作用不但可以使自己对整个研究工作有一个完整的概念,工作起来更有条理,更有秩序,而且也可以向审阅、批准自己研究的机构和领导证明自己研究的可行性,这样以便得到经费和时间上的支持。 研究设计的具体体现就是做一个缜密、清晰的研究计划,也就是写出计划的细节,如你要做些什么事,打算如何做,做完后会有什么结果,需要多少投入等。它的基本要素和开题报告或课题论证书是一样的。无非包括研究的目的、意义、研究的主要内容、方法,国内外研究现

              十、十四五课题如何选题?

              回答如下:1. 确定研究领域:首先要明确自己的研究方向和领域,这可以根据自己的专业背景和兴趣来确定。

              2. 了解研究热点和前沿:关注当前的社会、经济、政治和文化等方面的热点问题,了解国内外相关领域的前沿研究成果,这有助于选择具有创新性和实用性的课题。

              3. 确定研究目标和问题:在确定具体的研究方向后,需要进一步确定研究的目标和问题,这可以从社会、经济、政治和文化等多个方面入手,研究问题应该具有一定的深度和广度。

              4. 考虑实际应用和社会价值:选择课题时,需要考虑课题的实际应用和社会价值,能否为社会和人民群众带来实际的效益和贡献。

              5. 确定可行性和可操作性:选择课题时,需要考虑课题的可行性和可操作性,研究是否具有可行性和可实施性,是否有足够的数据和资源支持研究的开展。

              6. 评估研究成果:在选择课题时,需要考虑研究成果的评估,包括研究成果的质量、创新性和实用性等方面。


              本文原地址:
              郑重声明内容均来自互联网,如果侵犯了你的权利,请联系我们删除!

              标签: 马可幼儿早期教育4个月的胎教

                        • 上一篇:学前教育课程的原则 设计学前教育课程的原则
                          下一篇:幼儿园课题怎么选题 幼儿园课题怎么选题的