学前教育研修心得体会学前教育研修心得体会总

一、学前教育宣传月砥砺前行心得体会

学学前教育的宣传月嗯，砥砺前行，这个月的主题是砥砺前行，我是学学前教育的，通过这个月的主题会学习和宣传，更加坚定了我作为一个幼儿教师的信和理念，既然选择了这个专业啊，我就会热爱它，努力的实现，它把它作为我的一个人生目标，以后好好爱自己的孩子，对他们尽心尽责，不忘初心，砥砺前行，努力把自己培养成一个合格的幼儿教师

二、研修目标？

针对教师行业个人研修目标有以下几点：1提高自己的教育教学专业水平。2丰富自己的教育教学理论素养。3以科学发展观为宗旨，综合提高自身素质。4丰富自己的文学素养。4提高自己的教学授课能力和创新能力。5提高自己的教学教研能力。

学海无涯，知识是无止境的，教育工作是动态的，鲜活的，进步的。要紧跟社会时代的步骤，不断汲取新的理念。

三、研修方式？

研修形式主要有以下四种形式，它们分别是：

1、研修的形式有4种，分别是：

（1）专题讲座、

（2）以老带新、

（3）对口支教、

（4）时间反思。

2、研修是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。

四、何为研修论坛？

研修论坛是教师对工资、职称、成长、课堂教学、学生管理、师生关系及工作、学习、生活、娱乐进行讨论交流的综合论坛。

研修论坛总体版块分为“课堂教学、校园天地、学科交流、公告专栏、网站事务”等五大版块。其中课堂教学版块下又分为：试题分享、教学技巧、课件下载、文学欣赏、论文天地；校园天地版块下又分为：师生生活、工资职称、图个痛快、教育工作、网络生活、学生成长、休闲茶馆、执鞭生涯；学科交流版块下又分为：语文专区、数学专区、英语专区、理科空间、文科空间、班主任区、家庭教师；广告专栏版块下又分为：教师招聘、辅导培训、征文杂志；网站事务版块下又分为：站务交流；

五、研修报告体例？

“研究报告”的组成部分可按下述顺序依次排列：1、封面，2、扉页，3、内容提要，4、目录，5、正文，6、参考文献，7、附录。

具体要求

1、封面

封面左上角标明如“江西省社会科学‘十*五’(**年)规划项目”，“项目编号”，并用黑框框住，分两行，格式为“楷体四号字加粗”，页面正中标明“课题名称”，格式为“黑体小初号字间距60”，下方标明课题负责人姓名、单位，格式为“宋体二号字”，页面下方正中标明“完成时间”，格式为“仿宋小三号字”。

2、扉页

首先标明“题目”，格式为“为宋体三号字加黑”，后标明“课题组负责人及参加者的姓名、单位、职务职称”，格式为“黑体四号字”。全部居中排列。

3、内容提要

格式为：“仿宋小四号字，500字以内”。提要应说明研究工作的目的、方法、成果和结论，要突出本研究报告的新见解，语言精炼。提要应具有独立性和自含性。为便于检索，应在本页左下方注明中文关键词（黑体小四号字，3一8个）。

4、目录

目录：从正文开始直至全文结束，依据正文中页码顺序按章节排列至三级标题，一级标题宋体小三号字，二、三级标题宋体四号字。

5、正文

是研究报告的核心，占主要篇幅。要求逻辑严密、观点明确、结构合理、紧凑而充实。一般应包括研究背景、主题研究内容和结论等部分。

(1)标题：采用三级标题形式：

第一级标题为章名题，使用汉码序号，即第一章、第二章……。第一级标题均用2号大标宋，下空3行，居中。

第二级标题为即节名题，仍使用汉码序号，即第一节、第二节……。第二级标题用3号黑体字，下空1行，居中。

第三级标题使用汉码序号，即一、二、三……。第三级标题上空1行，前空2格，用4号黑体字。

(2)页码：宋体五号字。从“正文”数（包括正文、参考文献、附录），用阿拉伯数字按自然数升序编排，居于页面底端中间。

(3)引用：引用的参考文献统一列示于正文之后的参考文献之中，直接引用的文字、数据、表格等应在本页中直接标注于正文，称为“脚注”（引用处的右上方，按①、②、③……顺序)；并在本页的最末行按编号（如①）、作者、文

章题目、书名（期刊名）、出版社、出版日期、引用起止页码（如P11-16)的顺

序注释（宋体小5号字）。

(4)图、表、公式：所有图、表应按章编号排序，图、表中的内容用宋体五号字。图、表均应有标题（图、表说明），图、表的左下方注明资料来源，使用他人的图、表必须在左下方注明出处。如：资料来源：国家统计局《统计年鉴1997》,本人编制应注明，如：作者。

图号及标题应在图下方居中标明（黑体五号字）；表号及标题应在表上方居中标明（黑体五号字），

公式：宋体小四号字，按章编号排序，并在公式右方列标号，如Z=X+Y……

(1-1)。

(5)整个研究报告制作，除标题外，正文统一用4号仿宋体字；段落间距

为固定值30。页面设置均为上下2.2CM,左右2.5CM。采用A4纸打印。封面用

布纹纸，内文用普通80克纸。

(6)各级标题做到准确、简洁、醒目，与文中内容相符，目录风格应趋于一致，切忌泛指、空洞，或题文不符。

6、参考文献

宋体小四号字。是作者在研究报告中直接引用的参考文献，只限那些亲自阅读过的、主要的及公开发表过的、权威性较强的文献。参考文献的格式为：编号

(如[1])、作者（外文姓列名前）、文章题目、书名（期刊名）、出版社、出版日期。例如：[1]（美）戴维.罗默《宏观经济学》（第六版）苏剑等译商务印书馆1999年版。

7、附录

宋体小四号字。附录作为研究报告主体的补充项目，包括：在正文内过分元长的公式推导；以备他人阅读方便所需辅助性数学工具；重复性或大型图、表。

六、校本研修制度？

校本教研工作制度如下：

一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人，校长必须定期主持课改论坛；“新课程研讨课”活动校长必须到位；校长必须参与或主持实验课题研究；校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。

二、领导要善于听，即经常深入组室、课堂听，倾听教师对课改的意见和建议。

三、领导要善于思，即立足课堂主渠道，对新课程的教学、教研要多思考，不断改进教研方式，促进教师教学方式的转变。

四、领导要善于写，即善于总结经验，提炼经验，把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流，作为校本教研的资料，从而引领本校教师进行教育教学改革。

五、领导要善于说，即自身具有较高的理论素养和专业水平，经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会，努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者。

六、领导要善于评，即深刻理解新课程理念，善于用新课程理念评价教师的教育教学行为，用课程标准来评析教师的课堂教学和说课，把握住课改的方向。

七、建立相应的激励机制。校本教研是开展校本活动的起点和基础，是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。没有校本教研作为起点，就谈不上校本培训、校本管理和校本课程。为提高我校校本教研的质量，我校以规范校本教研制度为保障，促使校本教研活动正常化、制度化。

八、建立理论学习制度。加强教育理论学习，完善学习制度。将间周三下午定为一周的教师业务学习日，内容涵盖课堂教学展示、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思等等。在学习内容上做到：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须要与教学实践相结合；在学习管理上实行：有学习记录、有学习体会，每月检查一次，年终进行考核。

七、教师研修总结？

教师研修总结（一）：从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质[由

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整理]1、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。三、研修资料丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。教师研修总结（二）：本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。四、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。