一、职高学前教育学什么？

学前教育专业的学校课程大体分两类，一是老式教学，以专业课钢琴，舞蹈，美术，声音为主要课程，及上数理化。

另一类是新式教学，多数是校企合作以就业需求为课程导向的，没有数理化，只有钢琴、舞蹈、美术、声音、表演等专业课和一些幼儿园很实用的特色课，如蒙特梭利，奥尔夫音乐，感觉统合，亲子，全脑等。另外还有一些理论课，如幼儿心理学，教育学，卫生学，课程设计等。

二、湖南师范大学收学前教育专业职高是吗？

是。开办于1984年，1986年开始招收全日制专科生，1988年开始了全日制本科招生，1988年获学士学位授予权，当时隶属于湖南师范大学教育系，1998年成立相对独立的学前教育系。

三、职高专业分类？

职高专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会等。下面我给大家整理了一些比较好的的专业。

幼儿教育类有：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿园管理、舞蹈、美术等专业。

服装设计与模特表演类有：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演等专业。

计算机网络与维修及电子商务类有：电工基础、CAD、网络技术、数据库应用基础等专业。

四、学前教育专业？

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用…

五、职高学前教育最后都咋样了？

职高学前教育就业前景很好

可去幼儿园应聘非编老师，或者是幼教机构应聘

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。

六、宁波学前教育职高有哪些学校？

宁波第二技师学院

公办院校，成立于1965年。

位于浙江宁波。

宁波技师学院

公办院校，成立于1958年。

位于浙江宁波

浙江商业技师学院

公办院校，成立于1914年。

位于浙江宁波。

慈溪技师学院

公办院校，成立于1979年。

位于浙江宁波。

余姚技师学院

公办院校，成立于1995年。

位于浙江宁波

七、职高学前教育可以考什么大学？

可以选择是师范类的相关专业。

对口高考是指普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校)和综合高中职高班应历届毕业生的入学考试，主要考试文化课，语文、数学、英语、德育和专业课。达到一定分数线后，由本省自行选录。有专科、本科两种选择。

对口升学则是在技校学习阶段就要选好自己所学的专业，并报考高校的这个相关专业，上大学后还是继续学习这个专业。

本科类师范院校，有涉及幼儿教师专业的“学前教育”专业。较好的学校有：

沈阳师范大学等

其他较好的师范院校有：

河北师范大学、山东师范大学、上海师范大学、首都师范大学等，这些学校的高考录取分数一般在一本线偏上一些

八、学前教育专业的相近专业？

学前教育专业相近专业：

　　教育类、语文教育、数学教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、历史教育、地理教育、音乐教育、美术教育、体育教育、思想政治教育、初等教育、现代教育技术、特殊教育、儿童康复、人群康复、综合文科教育、综合理科教育、计算机教育、应用心理学、教育管理、中国少数民族语言文..、书法教育、俄语教育、舞蹈教育、心理咨询与心理健康..、武术、民族传统体育、艺术教育、科学教育、茶文化、实验管理与教学。

九、学前教育专业考研？

要考研究生，首先需要了解学前教育相关的考研科目和内容，包括教育学、心理学、幼儿教育学等。

其次，制定合理的学习计划，包括复习教材、做题、参加模拟考试等。还要注重提升自己的写作和表达能力，因为考研中会有论文写作和面试环节。此外，多参加学术讨论、实习和实践活动，积累实际经验。最后，保持良好的心态和坚持不懈的努力，相信自己能够取得好成绩。

十、学前教育专业介绍？

研究人才，3~~6岁得儿童教育称为幼儿教育，0~3岁的教育称为婴儿教育。对儿童的教育从出生就开始，并借鉴外国学前教育的理论与实践对象和任务　　学前教育学就是研究教育规律的科学，具有在托幼机构进行保育，受到幼儿教育技能的基本训练，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育。 培养要求 　　本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，为培养新生一代基础教育做科学的指导，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学。 　　任务在于总结学前教育的经验。 培养目标　　本专业培养具备学前教育专业知识，研究学前教育理论、教育和研究的基本能力，是教育科学的一个分支。主要研究托儿所幼儿园教育