一、0到3岁婴幼儿保育教育的意义？
质量问题。
0—3岁儿童的保育和教育对儿童终身发展具有重要的意义。有关脑科学的研究指出，大脑发育在出生前就在进行，并且比人们之前所认识到的更加迅速和广泛；大脑发育比之前所推测到的更易受环境影响；早期环境刺激对大脑发育有长期影响；环境不仅影响脑细胞的数量，还影响脑细胞之间的链接
二、0到3岁婴幼儿教育保育的内容？
我个人认为0到3岁婴幼儿教育保教的内容是：以养为主、教养融合、强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
三、0-3婴幼儿健康教育的目的？
我国早期教育因受“应试教育”的影响，0～3岁的幼儿教育都不同程度地存在着重视知识传授和 身体护养，而轻视对幼儿心理素质的培养的倾向。
尤其忽视对情感、意志、性格等方面的培养，致使相当一部分孩子心理发展不健全，甚至造成心理疾患。
随着社会 的不断发展和教育观念的不断更新，人们在理念上渐渐产生一种共识：在未来的社会里，不仅仅需要与众不同的智力水平、一技之长，更需要有良好的个性品质、道 德行为等。
四、0到3岁婴幼儿保育与教育的常见方法包括？
0到3岁时婴幼儿的发育最主要的时期，尤其是对于婴幼儿的教育，这个时期能够预防婴幼儿的语言障碍，这时就需要采取正确的教育方法来教育婴幼儿，那么0至3岁婴幼儿教育方法下面了解一下！
1、父母可以给婴幼儿提供一些图片，儿歌，通过这些来让婴幼儿广泛的接触语言，并从中认识一些事物。最好是婴幼儿可以接触大量的阅读方面的书籍，这样可以提高婴幼儿的语言沟通能力。尽量让婴幼儿通过一些词语来表达自己的意愿。
2、还可以采用一些肢体语言来和婴幼儿做游戏，引导婴幼儿进行自己需求的表达，比如说婴幼儿饿了，父母可以问婴幼儿想要吃什么。通过这种方法来让婴幼儿表达自己对食物的欲望，清楚的说出自己想要吃的食物的名字和样子，还有味道，这样可以加深婴幼儿的印象。
3、带婴幼儿多做一些户外运动，能够开阔婴幼儿的眼界，提高婴幼儿的兴趣，让婴幼儿能够较好的学习一些语言。可以适当的带婴幼儿去一些人多的地方，比如游乐场，公园。最好是能够帮助婴幼儿不断的变换着一些环境来玩。
五、0到3岁婴幼儿照护细则？
0岁到3岁婴幼儿必须加衣保暖，视天气变化而添减；幼儿睡觉时不要盖过头被，以免呼吸不畅和窒息，床的防护要设档板，避免婴孩翻身掉床；基本以流质食品喂食，比如糜烂的稀饭拌点奶粉，或鱼挑刺后弄碎，必须要小心去刺，以免幼儿噎住喉咙。
六、0~3岁婴幼儿家庭教育的原则？
0-3岁是宝宝大脑发育的黄金期，也是宝宝大脑发育增长最快的时期。那么，0-3岁宝宝的教养原则主要是：
0-1岁教养原则：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境，鼓励支持满足他的肢体动作的需要，引导宝宝体验满足的喜悦。注重语言能力的培养，通过听说看触等多种感觉活动，积累幼儿对身边事物的实识记经验，与孩子多进行语言互动。
1-2岁教养原则：家长应该多为孩子提供丰富的语言环境，利用他们爱听爱模仿的特点，通过多听和多学增强孩子对身边事物的认识和理解。家长应该保护孩子的敏感期，为孩子以后的主权维护打好基础。给孩子创造学习新的生活本领的机会，让他们做一些力所能及的事。
2-3岁教养原则：教会孩子说自己的年龄、父母姓名、家庭住址、教孩子学会介绍自己，表达自己。教会孩子要尊重别人，告诉孩子要怎样和别的小朋友友好相处，怎样拒绝别人不合理的要求。陪孩子做益智游戏，锻炼孩子的反应能力，让宝宝体会到学习思考带来的乐趣。
七、0到3岁婴幼儿保育与教育课程的见解和领悟？
0~3岁的孩子这个时候都处于婴幼儿，那么他们就很需要大人的保护和大人的爱护，如果我们要做到幼儿的保育和教育课程的话，首先我们第一就是要让孩子们听得懂，看得见感受得到，在基础上再来进行，最后就是我们一定要保持孩子们的安全。
八、0到9度婴幼儿穿什么衣服？
你好，如果温度是9度就比较冷了，按平时冬天的穿。
指导意见：
一般这个时候可以穿打底衣，再加毛衣，加一个外套，以宝宝不冷为准，而也没有出汗。
3件半，棉毛衫，保暖内衣，背心，一件厚实挡风的外套，外套厚点，里面别穿太多，一层层的宝宝活动不便的
九、婴幼儿歌谣0到1岁宝宝？
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
《小宝宝》 小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
《点点窝窝》 点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
《洗澡》 娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
《喝牛奶》 小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》 吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆桥》 摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。
十、0到1岁婴幼儿色彩感知特点？
新生儿出生后，对光和色即已能感知。3周后开始对光和色彩有视觉上的反应。2个月后，婴儿的视线开始集中，但他们的视觉神经系统尚未发育健全。
因此，3个月内的婴儿，不宜用强烈的色彩去刺激和影响他们。婴 儿周围的环境以淡雅、柔和为主，玩具与物品也应该采用粉色系列为好，室内的光、色、音均宜柔和、安静， 避免过分强烈的刺激。
4个月后，婴儿能初步分辨出强烈鲜明的色彩。先是对红色，然后对绿色和黄色起分化反应，明显地喜欢色 彩鲜艳的玩具，而对杂色玩具不感兴趣。
5～6个月时，婴儿已能注视远距离的物体，如行人、飞机、月亮等， 色彩鲜艳的物品会使他们兴奋。这样就可以用色彩鲜艳，以红、黄、蓝色为主，并伴有声响的玩具去逗引他们 ；室内环境也可以开始用较强烈的色彩。
8～9个月的婴儿，视知觉进一步增强，这时，把一些色彩鲜艳的玩具 放在离婴儿稍远的地方，婴儿被吸引后，会通过翻滚、爬行、站立去获得玩具。
