一、为什么幼儿喜欢跳？
以感觉统合的角度来看，小孩爱跳是为了寻求成长所需的前庭感觉以及本体感觉。
旋转、角加速度、直线加速度等不同的动作都能刺激到我们的前庭器官，落地时对肌肉骨骼的冲击可以刺激我们的本体感觉受器。所以小的时候我们喜欢溜滑梯、荡秋千、跳跳床、爬游乐设施等都是帮助我们的大脑成长的重要过程。
二、为什么幼儿园教育工作要坚持自评？
评价的理念、目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对教育的导向。因此，在幼儿园教育中开展什么样的教育评价，如何评价每个幼儿的发展，便成为一个十分重要的问题，也值得我们幼儿园教师认真探讨的。《纲要》中将幼儿园教育评价的功能界定为：“是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
三、幼儿教育工作内容是什么？
以幼儿为主，提高幼儿德智体全面发展，一切为孩子，为了孩子的一切。
四、为什么幼儿喜欢看圆形？
应该是圆形物体具有滚动性，而孩子对于动的东西有较强的 好奇心 ，也因为一直滚动，才不会失去兴趣。 还有，圆形的东西，不像方形的那样有棱角，好接触。
一是孩子的成长环境和自然属性所导致的。比如卵子是圆的、子宫是圆的、妈妈的脸提圆的、乳房是圆的……；二是孩子手部肌肉的发育不断成熟的结果。从吃自己的手到抓握，其精细动作得到了更好的发展，可以相对自如地掌控自己手部动作；三是圆形给人的感觉更安全，从心理的角度来说，圆代表归属感和安全感。
五、中班幼儿为什么喜欢动来动去？
中班幼儿喜欢动来动去属于正常生理现象，因为活泼好动是小孩子的天性，其他原因有肠胀气，动来动去可以排气，维生素D缺乏或者缺钙，缺铁性贫血可以导致。还有孩子多动症也可以表现为动来动去。
天性就比较活泼，好动，活泼也是他们的本能，他们活泼好动，是在探知这个世界，是在不断的学习，这是他们的天性，只能用正确的引导，不能封杀他们的天性。
六、为什么幼儿更喜欢直接感知？
(1)让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。
（2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，既能提高儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。
(3)让幼幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点決定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化加深幼儿的体会。
七、为什么幼儿喜欢推着椅子玩？
小宝宝到了一定的年龄段都喜欢推着椅子玩，特别是1-2岁的孩子喜欢扔东西，翻抽屉，推椅子，爬凳子 。
有时候他们的一些行为让我们很恼火，但是这是每个宝宝必须经历的一些阶段，在这个阶段他们是很好奇的，对任何事物都有一颗好奇的心，他们觉得很多东西都很有趣，这时候有如果能不阻止他们的话，就让他们去探索。
八、为什么幼儿更喜欢角色游戏？
孩子在某个年龄阶段，对角色扮演有着迷之热爱。他们热衷于把自己打扮成喜欢的角色，并模仿角色行为。
很多父母看来，这不过是孩子童真乐趣而已。事实上，角色扮演游戏绝非简单儿戏，它可是孩子们探索社会生活的第一步！
1. 了解成人世界的规则
孩子通过扮演医生、警察、售货员等角色，将现实生活的情景演绎出来。
在这种演绎中，他们会联系和熟悉成人世界的规则，了解到怎样沟通与合作，怎样表达情感和处理情绪。
2. 学会解读他人的心思
角色扮演游戏能让孩子“换位思考”，学会感知和理解别人心中想法、情绪。
当孩子扮演医生时，就会自动代入“医生”的身份，从而理解医生为什么会给病人打针、做检查。当他们自己去看医生时，就不会再恐惧。
九、幼儿园家庭教育工作计划？
家庭教育和幼儿园共同努力，爱无止境但有原则，多一些陪伴，多了解一些孩子的心理活动，走进孩子的内心，跟她做朋友，但是要有自己的原则，没并且一开始就给她立下规矩久而久之就养成了好的习惯，不要一味的迁就 。父母很重要，良好的夫妻关系会让孩子积极阳光，父母的一举一动也会影响着孩子。
十、幼儿教育工作中存在的问题？
部分的幼儿教师的教学能力仍旧还达不到要求，其教研能力相对较为薄弱，在理论与实践环节，存在着较为严重的脱节现象。
受工作积极性不强、薪酬待遇不好等原因的影响，很多教师很容易便失去了初为人师的教学热情，常常安于现状，得过且过，有的甚至会对未来感到迷茫，每天都按部就班地开展自己的教学工作，这极大地降低了教学成效。
