叙事疗法经典案例？叙事护理案例怎么命名？

一、叙事疗法经典案例？

叙事疗法是一种心理治疗方法，通过倾听和讲述故事来帮助患者探索自己的经历、情感和自我认知。以下是一个经典的叙事疗法案例：

一个十岁的男孩小安，在说话时身体会不停地移动。他的注意力也像身体一样跳动，总是在不同的主题上跳来跳去，这使得与他交流变得困难。小安的妈妈感到非常沮丧和无助。

在咨询中，治疗师邀请小安和他的妈妈到晤谈室，并模仿电视节目中的情景，让他们坐在桌子两边，中间放着一部电脑，连接着投影机，银幕则用晤谈室的墙壁代替。然后，治疗师将要问的问题在现场用电脑写下来，投影到墙壁上，并给小安和他的妈妈提供了许多空白纸和笔。通过这种方式，治疗师将综艺节目的场景搬到了咨询室，这让小安觉得既好玩又新奇。

在这个过程中，治疗师将问题外化，让小安和他的妈妈给小安身上的心不在焉、冲动和乱发脾气起一个名称。小安给出了“多多”的答案，而他的妈妈写下了“胡思乱想”。经过协商，他们一致认为“多多”这个名称更适合。

通过这种互动和交流，小安逐渐变得更加专注和合作，虽然他还是会在座位上扭来扭去，但能够遵守“游戏规则”不跑来跑去。治疗师接着问：“当多多找上小安时，小安会变得如何？”通过这种方式，治疗师帮助小安和他的妈妈更好地理解和应对小安的行为问题。

叙事疗法的重点是让患者通过讲述自己的故事来发现问题，并寻求改变和成长的途径。在这个案例中，治疗师通过创造一个有趣的、互动的环境，让小安和他的妈妈能够更好地交流和互动，从而促进了问题的解决。

二、叙事护理案例怎么命名？

在命名叙事护理案例时，可以考虑以下几个要素：患者姓名、疾病或症状、护理过程、护理目标和结果。

例如，可以使用"张三先生的心脏病护理：成功管理冠心病并改善生活质量"作为案例标题。

这样的命名方式能够清晰地传达患者身份、疾病类型、护理过程和最终结果，有助于其他护理专业人员理解和学习该案例。

三、案例的叙事特征有哪些？

特征有：

（1）案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例；

（2）案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突。

（3）案例的叙述要具体、特殊，例如，反映某教师与某学生围绕特定的教学目标和特定的教学内容展开的双边活动，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。

（4）案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等。

（5）案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等。

四、什么是教育叙事案例点评？

教育叙事案例点评意思是指研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释，要分析通过案例得到的经验或教训。

五、数学教师教育叙事案例怎么写？

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。

然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

六、案例，教育心理学对幼儿教育实践的作用？

教育心理学对了解幼儿的心里活动，了解幼儿的性格和气质，然后针对幼儿的情况制定适合幼儿发展的学习目标很重要。

七、个案研究叙事研究教育随笔教育活动案例分析各指什么？

个案研究、叙事研究、教育随笔、教育活动和案例分析都是教育领域中常用的研究方法或文体。其中，个案研究是通过对个别学生、教师或学校等进行深入细致的研究，来探究某种现象或问题的方法。叙事研究则是通过收集并分析个体或团体的故事、叙事或口述历史，来研究某种现象或文化的方法。教育随笔则常以个人经验或见闻为基础，自由驰骋文笔，展开对教育问题的思考和探讨。教育活动则是指在教育实践中开展的各种形式的活动，如课程设计、教学实验等。最后，案例分析则是在研究中根据具体案例，通过分析和解决实际问题的方法。这些方法或文体各有特点，可以根据研究目的和需求选择适宜的方法。

八、叙事特点？

多种多样，因此需要具体问题具体分析。在文学作品中，叙事常常体现出时间顺序的安排、情节的铺陈、人物性格的描写等方面的特点。在历史叙事中，叙述常常体现出客观、真实、谨慎、权威等方面的特点。而在个人叙述中，叙述常常体现出主观、情感、评价、意义等方面的特点。总之，不同领域、不同文体和不同主题的叙事，都有各自独特的。