福禄贝尔的幼儿教育学的主要内容？

一、福禄贝尔的幼儿教育学的主要内容？

1、教育顺应自然

福禄培尔基于性善论，把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。"自然"主要包括两层含义：一方面是指大自然；另一方面是指儿童的天性，即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时，自然主要指后者。

2、儿童"自动"发展思想

所谓"自动"发展是指个体利用自我能动的力量，使内部表现于外部和使外部表现于内部的过程。据此，福禄贝尔把人的教育年龄范围划分为幼儿期和少年期两个大的发展时期，幼儿期儿童通过活动把自己对事物的认识表现出来，这是一个使内部的东西成为外部东西的时期；而少年期主要是学习的时期，这一时期儿童通过各种感官接受外界的刺激吸取知识，是使外部的东西转变为内部东西的时期。人的"自动"发展就是通过这两个阶段实现的。

3、作业教学和恩物教学

作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式，福禄贝尔为幼儿设计了许多适合他们完成的作业，主要有绘画、纸工、用小木棒或小环拼图、串联小珠、刺绣等，还包括一些劳动活动，如初步的自我服务和照料植物等，并开辟劳动园地，组织儿童进行栽种。"恩物"（gifts）是福禄贝尔为幼儿进行游戏和作业所设计的一套教具（玩具），寓意"神赐予幼儿的恩宠物"。它是根据自然界的法则、性质、形状等原理，用简易明白的物体制成，作为儿童了解自然、认识自然的初步训练工具。

4、游戏理论福禄贝尔强调游戏的教育价值，他是第一位阐扬游戏功能及价值的人，福禄贝尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位，在他看来，"儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽，因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活，直到他将要重新离开人间的时刻，其根源全在于这一生命阶段"。

二、幼儿教育学学什么？

幼儿教育专业主要学习的是专业基础课，如人体解剖生理学、普通心理学、教育心理学等，公共课如英语、体育、思修、计算机这样的就不说了。到大一下学期部分学校的学生会经历专业分流，学前专业面试会有才艺展示，弹琴、唱歌、画画都可以。

三、幼儿画报主要内容？

幼儿画报是以4到6岁幼儿为主要服务对象的儿童月刊。

1982年创刊，中国少年儿童出版社编辑出版。侧重文学性，主要通过散文、诗歌、童话、民间故事等形式，开发幼儿智力，培养幼儿良好品德行为习惯，学习知识，达到对幼儿进行早期启蒙、教育的目的。

四、怎样学习幼儿教育学？

学习幼儿教育学是一个系统而深入的过程，它不仅需要理论学习，还需要实践操作和深入思考。以下是一些建议，帮助你更好地学习幼儿教育学：

1. **基础知识学习**：

- 阅读相关的教科书和参考书籍，了解幼儿教育学的基本理论和概念。

- 学习儿童心理学、发展心理学等相关学科，以更好地理解幼儿的成长和发展规律。

2. **专业课程学习**：

- 参加大学或教育机构提供的幼儿教育学专业课程，系统学习相关知识。

- 观看在线课程和讲座，如MOOC（大型开放在线课程），这些资源通常由知名大学的专家提供。

3. **实践经验**：

- 参与实习或志愿服务，如在幼儿园、早教中心等地，以观察和参与幼儿的教育活动。

- 进行田野调查，实地观察幼儿在家庭和社区中的生活，了解他们的实际需要和问题。

4. **政策法规学习**：

- 学习国家有关幼儿教育的政策法规，了解国家对幼儿教育的指导和要求。

- 关注国内外幼儿教育的最新发展趋势和政策变化。

5. **案例研究和讨论**：

- 分析成功的幼儿教育案例，了解其背后的教育理念和方法。

- 参与教育论坛和研讨会，与同行交流经验，拓宽视野。

6. **教育技术和创新**：

- 学习现代教育技术，如信息技术在幼儿教育中的应用。

- 创新教育方法，探索适合幼儿特点的教育模式。

7. **反思和总结**：

- 定期对自己的学习和实践进行反思，总结经验和教训。

- 撰写教育日志或研究报告，提高自己的教育研究能力。

通过上述方法的学习和实践，可以逐步提高你在幼儿教育学领域的专业知识和技能，为更好地服务于幼儿教育事业打下坚实的基础。

五、幼儿教育学的含义？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

六、幼儿教育学是什么？

研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、

学前教育学

内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

七、教育学的主要内容是什么？

教育学基本内容：教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系。教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。