一、中外幼儿教育家思想异同？
（一）杜威（美国） 1、教育的本质——教育即生活，即生长，即经验和改造 2、教育的目的——教育自身无目的，生长过程就是教育本身的目的3、教育的中心——以儿童为中心，教育过程就是师生参与 4、教育方法——从做中学，以儿童经验
（二）蒙台梭利（意大利）幼儿园改革家 1、儿童的潜能——儿童处在不断成长和发展状态，具有天赋和潜能 2、教育方法和教师职责——以了解儿童为基础，促进儿童个性发展，但不仅是传授知识。教师应为儿童提供适宜的环境，帮助儿童实现自我教育 3、教学内容——体育训练、感官训练、知识训练及生活训练 4、主要贡献：（1）教育理论与生理学、医学相结合，使之具有科学性和实践性；（2）注重感观教育；（3）强调幼儿的自我教育 5、不足之处：教具过于死板；过多注重智力
（三）陶行知 1、普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育 （建立我国第一个乡村幼稚园：南京燕子矶幼稚园）2、重视培养幼儿的创造力（解放头脑、双手、嘴、空间和时间） 3、创立培养幼儿师资的好办法——艺友制：学生（艺友）与有经验的教师（导师）交朋友，在实践中学习当教师，边干边学，在实践中积累教学经验。（在短时间内为幼稚园提供了大量师资，保证了师资的质量）
二、中外教育家的名言？
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。一一苏霍姆林斯
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。一一叶圣陶
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。﹣一陶行知
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。一一苏霍姆林斯基
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。﹣孔子
三、中外史教育家19位教育家是？
中国：孔子 、孟子 、墨子 、荀子 、董仲舒 、王充 、郑玄 、颜之推 、韩愈 、胡瑷 、王安石 、朱熹 、陆九渊 、陈亮 、王守仁 、王廷相 、戴震 、张之洞 、严复 、张謇 、康有为、蔡元培 、章炳麟、梁启超 、陈嘉庚 、张伯苓、徐特立 、黄炎培 、吴玉章 、鲁迅 、陶行知 、刘仙洲 、恽代英国外：苏格拉底 、德谟克里特 、柏拉图 、亚里士多德、西塞罗 、昆体良 、维多利诺 、托马斯·莫尔 、夸美纽斯 、约翰·洛克 、卢梭、狄德罗 、爱尔维修 、裴斯泰洛齐、费希特 、罗伯特·欧文、赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠 、赫伯特斯宾塞 、乌申斯基、托尔斯泰、约翰·杜威、克鲁普斯卡娃、保罗·孟禄、桑戴克、米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁、安东·谢苗诺维奇·马卡连柯 、伊凡·安德烈耶维奇·凯洛夫、让·皮亚杰、列·符·赞科夫、B·F·斯金纳 、杰罗姆·S·布鲁纳、瓦·阿·苏霍姆林斯基
四、中外教育家对教育的界定？
苏格拉底的施教对象广泛，不论是谁，只要向他求教，他都会热情施教 。同时，他认为，教育对一个人的成长非常重要，无论是天资比较聪明还是天资比较鲁钝的人，如果他们想要得到值得称道的成就，必须勤学苦练才行。
孔子主张“有教无类”，他认为作为个体的人，原本是有差异的，比如有智、愚；有老、少；有孝顺，有不肖等，但是通过教育，是可以消除这些差别，这点二者观点基本相同。
五、中外古现代教育家的思想？
1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。
2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三：（1）顺应自然，保护健康，以孩子的身体发育为主；（2）5岁前通过游戏进行身体活动，多听故事，少做学业活动；（3）5岁后适当开始学业活动，主要是养成良好的学习习惯。
六、中外小学教育史的教育家有？
叶圣陶先生、吕叔湘先生、张志公先生，全国中小学语文教育界同人尊他们为“三老”。“三老”的语文教育思想是20世纪下半叶(1949~1998年)语文教育界的主流思想，指导了全国中小学语文教育的实践和理论。，’三老”语文教育思想中最重要的是语文工具观，这是在中小学语文教育实践中经历三次融合，逐步发展而形成的
七、中外教育家的教育理论的启示？
中外女教育家成长的启示 在中外教育史上,女性教育家有其自身不同的特质.她们是教育的集大成者,更是女性中的佼佼者.她们具有坚强的性格和顽强...作出一个具有人类责任感、有别于现今霸权主义大国行为的人类共同和谐发展的光辉榜样,为未来人类社会大同、实现平等自由解放打下了现实的基础。
八、中外教育家名人名言简短？
1. 孔子："学而时习之，不亦说乎？"
2. 孟子："得天下英才而教育之，不亦乐乎？"
3. 荀子："不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。"
4. 韩愈："师者，所以传道授业解惑也。"
5. 朱熹："读书有三到：心到、眼到、口到。"
6. 王阳明："知行合一。"
7. 陶行知："教育是生活，生活是教育。"
8. 苏格拉底："我唯一知道的就是我一无所知。"
9. 柏拉图："教育是灵魂的转向。"
10. 亚里士多德："教育的根是苦的，但其果实是甜的。"
11. 卢梭："教育就是生长。"
12. 杜威："教育即生活。"
13. 蒙台梭利："儿童是自己的创造者。"
14. 爱因斯坦："想象力比知识更重要。"
15. 马斯洛："教育应该是自我实现的过程。"
这些名言简短而富有哲理，体现了中外教育家对教育的深刻理解和独到见解。它们强调了学习的重要性、教育的目的、知识与实践的结合、儿童的主体性等方面，对教育实践具有重要的指导意义。
九、近现代中外有哪些著名的教育家？
蔡元培:曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)
名言
“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
陶行知:推行平民教育
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
杜威:近代美国教育思想家、实用主义哲学家，恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施
进步教育运动。
铃木镇一（1898-1998）：他的教育理念引发了世界范围的教育革命
十、中外名人少时故事谁是大教育家？
孔子是春秋时期的大教育家，弟子3000，周游列国。
