一、幼儿教育活动的特点？

生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征，课程实施贯穿于幼儿的每一日生活。

相对于中小学教育来说，幼儿园教育更具生活化和游戏性。

注重教学的启蒙性,多采用直观形象化教学方法,注重各活动类型、各领域内容、方法以及过程的整合，灵活多样地开展教学活动。

二、幼儿教育的特点口诀？

以下是一个简单的口诀，帮助记忆幼儿教育的特点：

关爱陪伴，启发创造。

游戏互动，兴趣为主。

注重情感，培养品质。

尊重个别，因材施教。

希望这个口诀可以帮助您记忆幼儿教育的特点。请注意，这只是一个简单的概述，幼儿教育涵盖了更广泛的方面和原则。

三、斯巴达的幼儿教育的特点？

(1)鲜明的阶级性。强调受教育是斯巴达人的特权，而奴隶则无权利接受教育。

(2)国家对教育高度重视，并建立公共的教育机构对所有的斯巴达儿童和少年(包括女子)进行严格的教育。

(3)重视对青少年学生进行军事体育训练，并把爱国主义教育贯穿于教育的全过程。

(4)忽视对年轻一代的智育，造成他们身心的片面发展。

(5)斯巴达由于重视对年轻一代的教育，把爱国主义教育和军事体育训练放在教育工作的中心环节，因而为保卫国家培养了一批又一批具有强烈爱国主义精神的勇敢无畏的战士。

但斯巴达的统治者对文化知识的重要性认识严重不足，根本不重视对青少年文化知识的教育，结果培养的人素质不高，“斯巴达人性格中保守、狭隘、孤傲的性格，甚至达到无知的程度”。

四、什么是幼儿教育的美学特点？

1、童真稚拙。儿童文学的童真美、稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。从内容上看， 主要表现为儿童心理、生活中的天真、稚拙的情态和形态。形式方面，从广义上说， 其语言组合、叙述方式以及情节构成方式的变化可以产生一种天真稚拙的形式感。

2、谐趣欢愉。儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述。他们需要有趣的东西。因此，儿童文学相对于成人文学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。这种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式或游戏来表现具有美感意义的内容。

五、幼儿教育的性质，基本特点，意义？

幼儿教育的性质：基础性，公益性

幼儿教育的特点：生活化，游戏化，活动化，潜在性，启蒙性

幼儿教育的根本意义：是促进个体和社会的发展

六、幼儿教育活动评价策略是什么？

幼儿教育活动评价策略：

可通过一下方式评价幼儿发展水平。

1、教研活动可以分析和分享发展幼儿能力水平的一些实践经验和方法。

2、幼儿成长档案记录幼儿成长点滴，有依据地培养幼儿身心德智体美劳全面发展。

3、幼儿观察记录可以因材施教对个别幼儿做个别的引导。

4、制定评价方案让幼儿园老师对幼儿发展水平进行科学的评价。

七、简述当前各国幼儿教育机构的特点？

（一）世界各国对学前教育重要性的认识日益提高，联合国等国际组织积极推动

（二）世界学前教育普及率继续上升，学前教育起点年龄向前延伸

（三）各国教师配置的比例基本保持稳定

（四）各国公立与私立的办学格局基本保持稳定

（五）世界各国在学前教育的改革和发展中面临着各种挑战

（六）世界各国采取多种措施，加大学前教育覆盖面，保障学前教育质量，扩大政府的财政支持，促进提供学前教育公平

八、简述我国古代幼儿教育的基本特点？

古代学前教育的基本形式是家庭教育。除了宫廷教育，其普遍特点是提倡教儿宜早；教子义方（即父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路）；父母教育子女要以身作则，即要培养孩子什么品德，自己就要先具备什么品德；潜移默化；量资循序；有教有爱。

九、幼儿教育的性质，基本特点和意义？

我国幼儿教育的性质：是我国教育事业的重要组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿教育的基本特点：生活化，游戏化，活动化，潜在性，启蒙性

幼儿教育的意义：促进幼儿身体和心理建康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会，对集体，对别人对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发现幼儿的观察能力，思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。

十、寓教于乐是幼儿教育活动性的体现？

是的，幼儿普遍比较活泼好动，应该采用寓教于乐的方式教学。